小學體育中的傷害事故原因分析及應對策略探析

卞春芳

小學開展體育教學能有效確保少年兒童健康成長，保持健康體魄，對少年兒童的學習、生活、成長具有重要意義。隨著各級政府越來越重視小學體育教學，但由于教學用具、教學師資力量等許多因素，使得教學過程中傷害事故越來越多。因此通過對教學活動中常見傷害事故的原因進行分析，并制定應對策略積極防范并有效降低傷害事故發生率顯得十分必要。

一、小學體育中的傷害事故原因分析

小學體育中的傷害事故原因主要表現為如下幾方面：一是學生原因。在體育教學活動中，有些小學生的運動能力與身體素質較強，在運動中不會進行自我調節，自控能力差，極易在體育運動中出現身體上的傷害。同時小學生在參與體育活動時，沒有樹立強烈的自我保護意識，不能熟練掌握技術動作，無法正確估計動作的危險性，從而發生危險事故。二是教師原因。①教師缺乏較強的預見能力。在體育教學活動中往往會存在許多危險，而這些危險可以預測，如學生存在身體疾病時，若某些體育動作操作不當，則會引發傷害事故，這就需要教師事先制定科學的措施加以避免，保證體育教學活動的安全性，但是許多教師并不具備這種能力…。②教師缺乏較強的職業道德素質。部分小學體育教師在實際教學中沒有投入足夠的精力和時間，對教學工作不夠重視，隨意按照自己的想法來調整體育活動，甚至隨意離崗，沒有在上課期間時刻關注小學生，進而導致傷害事故的發生。三是學校原因。一般造成小學體育教學中傷害事故的原因有很多，如學校領導不夠重視體育教學工作、教學隨意性大、沒有完善管理制度、不能充分利用體育教學場所、使用的設備相對陳舊等，這些都會導致傷害事故的發生。同時學校在體育教學中沒有投入足夠的資金，不能及時維護體育器材與操場跑道，導致學生在體育活動中經常發生傷害事故，如資金投入不足使籃球殘破，學生在使用中難以保證安全，極易引發安全事故。

二、小學體育中傷害事故的應用對策

（一）提高安全意識要想有效應對小學體育中的傷害事故，學校師生與領導必須要從思想上加以高度重視，充分認識到體育安全工作的緊迫性與重要性，做好體育教學的安全工作，尤其是體育教師，應加強安全警示教育和職業道德素質，借助黑板報、班會與體育課等設施進行宣傳，有效避免傷害事故的發展。當然教師在體育競技比賽過程中，不能只對學生的比賽成績加以關注，過于注重競技成績而要求學生進行超負荷訓練，否則會影響體育教學的規范性與安全性。同時教師應該詳細了解傷害事故發生的成因，對體育教學中不確定性和危險性因素進行深刻認識，采取科學有效的應對措施，制定完善的教學方法，從學生生理與心理上做好練習準備，進而降低傷害事故發生幾率。

（二）做好體育安全教育工作在小學體育教學過程中，學校教師與管理者應該加強體育安全教育，將其落實到教育的各個環節，對傷害事故的危害性加以明確，繼而保證體育教學的有效性。通常加強安全教育是使師生樹立安全意識的有效路徑之一，尤其是小學生，其正處于身心發展的關鍵時期，心理與生理的發展尚不成熟，自我控制能力與認知水平不強，極易在體育活動中受到傷害。因此小學教師在實施體育教學活動時，必須要做好安全知識的宣傳教育工作，引導學生樹立自我保護和安全的意識，形成良好安全的體育教學環境。

（三）加強資金投入，完善管理體制體育教學傷害事故產生的重要原因之一就是基礎設施的滯后，因此學校需要充分意識這一問題，在體育教育事業中投入充足的資金，及時更新與完善體育教學基礎設施。同時學校應該健全資金管理制度，科學應用體育教學的專項資金，積極消除因體育設施陳舊而帶來的傷害事故，營造出安全的體育教學環境。此外，由于小學生的安全意識不強，不能明確認識自己的體質，這就需要教師在教學環節認真了解學生各方面的發展，與學生進行適當的溝通，跟蹤了解學生運動情況，使學生在體育鍛煉中進行安全運動。

（四）建立體育健康檔案學校醫務處可以聯合體育教師與班主任，加強小學生體育健康檔案工作，定期檢查學生的身體，并積極與學生家長進行溝通，做好醫務監督的工作，這樣體育教師才能準確了解學生的心理與生理特點，對學生身體健康狀況與病史加以掌握，做好記錄備案，繼而科學安排學生的體育教學內容，有效避免體育課上傷害事故的發生。另外，當發生傷害事故時，需要做到妥善處理，對受傷學生加以關心，合理判斷傷勢情況，及時與班主任和醫務室聯系，以免因治療時機的耽誤而造成更大的傷害。

在新一輪課程改革的背景下，陽光體育運動獲得了廣泛的發展空間，小學體育教育工作得到全面開展，而體育教學作為小學教育中的重要學科，承擔著提高學生心理素質與身體素質水平的職責，直接關系到學生身心的健康成長。小學體育教學中傷害事故的產生原因有很多，如學生因素、教師因素和學校因素等，這就需要從不同的視角進行綜合性考慮，提高安全意識，做好體育安全教育工作，加強資金投入，完善管理體制。只有這樣，才能保證小學生的安全，使其在安全健康的環境中成長，有效避免體育教學中傷害事故的發生，提高體育教學質量，促進基礎教育事業的良性發展。

（作者單位：江蘇省南通市八一小學）