淺談高考英語短文改錯答題策略

【摘要】短文改錯是高考英語全國卷中的必考題型，考察學生對詞匯、語法等知識的掌握程度，同時考察學生的語言應用能力。雖然分值僅10分，但如果有行之有效的答題策略指導，學生答題的正確率將大大提高。基于此目的，本文主要分析了短文改錯中錯項設置的基本情況，同時介紹了短文改錯的答題基本步驟、答題技巧及答題規范。

【關鍵詞】短文改錯 錯項設置 步驟 技巧 規范

短文改錯題是目前高考英語的必考項目，也是平時期中、期末考試的必考題型，它不僅考察學生對詞匯、語法等知識的掌握程度，而且考察學生的語言應用能力。短文改錯其實并非難題，但得分率不高，究其原因，主要與學生對短文改錯的特點和答題方法不熟練有很大的關系。為了提高做短文改錯題的能力，除了要加強基礎知識的積累、提高語篇的整體理解能力之外，還應該對其錯項設置的基本情況有所分析，同時也需要一些答題的技巧，從而提高解題的正確率。

高考英語短文改錯常以記敘文為主，句子結構相對比較簡單，多以簡單句為主，同時包含少量復合句和并列句。學生只有正確分析每個句子，才能準確地找到錯誤點。以下是對高考英語短文改錯中常考知識點的分析：

1.謂語動詞是歷年考試的重點和熱點，常見動詞錯誤類型有：①一般現在時與一般過去時錯用；②and前后動詞時態不一致；③主謂不一致；④缺少動詞，特別是be動詞；⑤第三人稱單數形式錯用；⑥主動語態和被動語態錯用。

例如：She liked it very much and reads it to the class. （reads→read，錯誤類型屬于①②）

Bill was standing at the side of the car，talking to two men who was helping him to repair it.

（was→were，錯誤類型屬于③）

2.名詞的常見錯誤：單復數名詞錯用；可數名詞與不可數名詞錯用。

例如：…so that Ill get good marks in all my subject. （subject→subjects）

We stopped to rest for a while and to drink some waters from a stream. （waters→water）

3.形容詞和副詞：①修飾名詞用形容詞，系表結構用形容詞；②修飾行為動詞、形容詞用副詞，在句首用副詞。

例如：Im sure well have a wonderfully time.（wonderfully→wonderful）

Unfortunate，there are too many people in my family. （Unfortunate→Unfortunately）

4.介詞：詞組中的介詞混搭錯誤；介詞的多用或少用

例如：…so they are very strict in their children. （in→with）

The patients are taken good care in the nursing home.（take good care of短語缺少of）

5.冠詞：冠詞的多用、漏用或誤用

例如：I have made a great progress in English. （去掉a）

Its famous mountain with all kinds of plants. （mountain是可數名詞，所以其前加a）

Rose comes from an European country. （an→a）

6.代詞：代詞的格，反身代詞，性別代詞選用不合適

例如：My story book is much more interesting than her. （her→hers）

I just smiled to me and thought，“What can I do？” （me→myself）

7.連詞：and﹑or和but以及從句引導詞的誤用

例如：It is a very important exam but I cant afford to fail it. （but→and）

This is the factory where we visited last week. （where→which/that）

8.非謂語動詞：①謂語動詞和非謂語動詞的錯用；②現在分詞和過去分詞的錯用等

例如：We fed monkeys，visiting temples and told stories.（visiting→visited）

There are a lot of people learned English in China. （learned→learning）

分析了解了高考短文改錯的?？贾R點，學生們在答題時也需要遵循一定的答題步驟和掌握一些答題技巧和答題規范。

一、短文改錯的答題基本步驟

1.通讀短文，整體把握短文大意。對短文改錯來說，必須通讀全文，知道全文在講一件什么事，事情發生的時間、地點、人物及人物之間的關系等。只有掌握文章大意，才能在改錯中聯系上下文，發現短文中時態、邏輯關系等的錯誤點，并進行修改。

2.細讀全文，逐句分析，逐行修改。在通讀全文的基礎上，就要進行細致的分析，檢查句子結構是否完整，語氣是否連貫等。在糾錯時要仔細地讀懂每一個句子，不到句號不要停頓，因為不少句子不是只占一行，所以只有讀完整個句子，通過分析，才能發現錯誤，糾正錯誤。首先，檢查是否有詞匯錯誤，包括時態錯誤、單復數形式等。其次，檢查句子的銜接是否合理。再次，根據句子整體意思及與上下文的聯系，判斷是否有缺詞、多詞現象存在。

3.改后復查，再次通讀。改后復查，往往會發現那些在通讀與細讀中不曾發現的問題或誤改。再次通讀全文，能檢查并驗證所做的答案是否能使語氣貫通流暢，行文邏輯發展是否合乎情理，語篇結構是否嚴密完整。復讀過程中，凡遇到不通順或連貫之處，需進行細致的分析和推敲。只有做好復查，才能保證正確率。

二、短文改錯的答題技巧

1.短文改錯不涉及大小寫、標點符號和詞語順序的更改。

2.短文改錯的更改方式一般為一增一減八更改。

3.可改可不改的就不算錯，不用改。

4.考綱外生詞不改。文中出現帶漢語注釋的詞，在句中不可能用錯。

三、短文改錯的答題規范

短文改錯對學生的答題規范要求很嚴格，如果答案已改正確，但格式沒有規范作答，也是不能給分的。高考短文改錯的格式作如下要求：①增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。②刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。③修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

以下是一些學生經常犯的格式錯誤，指出的同時希望對考生的答題有所幫助：

1.沒在錯詞下方劃一橫線或在錯詞下方劃了波浪線；

2.沒在缺詞處加一漏字符號；

3.沒在缺詞處或錯詞處下方寫上正確單詞，而是寫在了其上方；

4.沒用斜線將多詞劃掉或斜線方向不對或在多詞處打叉；

5.在多余的詞下方打橫線，然后用斜線劃掉；

總之，為了提高學生短文改錯的得分能力，平時一定要注意多積累語言知識，擴大詞匯量，尤其是要掌握豐富的英語短語和固定搭配，了解一些英語的習慣表達方式。多做題，掌握正確的答題策略和解題技巧，并保持良好的心態，這樣在考試中才能從容不迫，游刃有余，迅速地找出錯誤并加以改正。

參考文獻：

[1]吳宏.淺淡高中英語短文改錯策略[J].英語廣場.2012.

[2]馬威.高考英語短文改錯題分析和解題策略[J].長春教育學院學報.2011.

作者簡介：劉靜（1983.5-），女，福建泉州人，大學本科。