孩子成“追星族”：父母腳步要跟上

崔麗娟

“追星”合情理，但不宜過度

十幾歲的孩子自我意識逐漸增強(qiáng)，慢慢開始強(qiáng)調(diào)自我價值，這是其走向成熟的標(biāo)志之一。但是，這個年齡的孩子處于社會角色的“空白期”。一般地說，成年人可通過工作、為家庭的付出而感受到自己的價值所在，但未成年人依附于父母，無法體會自身的價值，他們的社會角色就處于空缺的狀態(tài)。而“追星”恰好可以填補(bǔ)這一空白。

明星其實(shí)是孩子的一個榜樣，更小的孩子可能會以父母師長為榜樣，但隨著孩子的成長，他們希望自己更加成熟和獨(dú)立，逐漸擺脫父母的束縛，從而會選擇現(xiàn)實(shí)中沒有聯(lián)系的明星作為自己的楷模。在追星過程中，孩子會間接地通過明星的生活來體驗(yàn)?zāi)撤N社會角色。比如，間接體會明星本人成功的喜悅、失敗的痛苦等。

追星行為本身并沒有直接的壞處，家長應(yīng)該警惕的是孩子過度的追星。比如，若發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常面對明星照片發(fā)呆，花大量時間研究某個明星，學(xué)習(xí)成績下降，老師反映在課堂上心不在焉，則應(yīng)該引起家長重視。家長還要注意孩子的行為要與他所處的環(huán)境相適應(yīng)。比如，上高三臨近高考的孩子仍不顧學(xué)習(xí)任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)，沉迷于追星，則說明是有問題的，家長應(yīng)該予以幫助。

保持交流通道，預(yù)防過度“追星”

接納孩子追星的行為 孩子追星，最重要的是引導(dǎo)，“堵”往往行不通。很多家長看到孩子追星，有時會訓(xùn)斥孩子“這個人有什么值得追捧的”。其實(shí)，明星未必就不值得欣賞，家長不要一味否定孩子的追星行為或否定明星本人，否則會引起孩子的反感。家長要理解，孩子在青春期的情緒敏感、不穩(wěn)定，而在追星的過程中，他們能得到某種情感的宣泄。家長要接納孩子的行為。

家長同步體驗(yàn)孩子追星 對孩子手機(jī)上玩的內(nèi)容、看的電視節(jié)目、聽的音樂，玩的電腦游戲、上的網(wǎng)站，家長要心里有數(shù)。只有這樣，才知道孩子心里在想著什么，才能幫助孩子客觀理智地思考問題。家長不妨參與到這些孩子做的事中，比如，看孩子看的節(jié)目，上孩子上的網(wǎng)站，甚至一同去看孩子迷戀的明星的演唱會等。為與孩子討論相關(guān)話題打下基礎(chǔ)，大人的話才更有說服力。

找個恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)好好交談 家長發(fā)現(xiàn)孩子過度追星，應(yīng)該坐下來與孩子好好交流一番，了解他的需要和想法。談話時，家長可以溫和地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，千萬不要批評孩子。家長的目的是保持與孩子溝通的渠道暢通，并逐漸去影響孩子的言行。談話的時機(jī)選擇也很重要。很多家長喜歡在全家人吃飯的時候談?wù)撨@個話題，顯得過于正式和嚴(yán)肅。應(yīng)該選擇一個孩子能打開心扉說話的時機(jī)。比如，家長帶孩子去外邊吃他喜歡的一頓“大餐”，在一個相對安靜的就餐環(huán)境里，在孩子“開心、話多”的時刻，與他交流起追星這件事。或者可以在家人散步時，在相對輕松的氣氛中說起這件事。談話也要講究技巧。談?wù)摰闹行膽?yīng)該是孩子，而不是強(qiáng)調(diào)家長，所以不要說“我怎么樣”“我認(rèn)為……”等。最好只是陳述自己的看法。

尋求專業(yè)人員的幫助 現(xiàn)實(shí)生活中，一些孩子會因“追星”過度而身陷其中、不能自拔，家長往往也無能為力。這種情況下，可以找專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T幫助。