學(xué)校教學(xué)課例資源庫的建立與應(yīng)用的研究

楊省

【摘要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學(xué)校運(yùn)用校園網(wǎng)建立教學(xué)課例資源庫，以提高學(xué)生的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，幫助教師完善和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本文重點(diǎn)研究了教學(xué)課例資源庫的建立和在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，并分析了教學(xué)課例資源庫在建立和應(yīng)用過程中產(chǎn)生的問題，提出了相關(guān)解決措施。

【關(guān)鍵詞】課例資源庫 校園網(wǎng) 建立和應(yīng)用 初中教師

【中圖分類號(hào)】G632.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）19-0250-01

隨著校園網(wǎng)的建立和完善，以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)資源庫成為學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)資源庫可以分為以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)資源和以面向教學(xué)為主的教學(xué)資源兩部分，本文主要研究的是教學(xué)資源庫中的課例資源庫的建立和應(yīng)用，課例資源庫的建立主要是為了幫助教師解決在教學(xué)過程中遇到的難題，豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、中學(xué)教學(xué)課例資源庫的建立

《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》中明確提出了中學(xué)在建設(shè)教學(xué)課例資源庫時(shí)需要具有以下內(nèi)容：

1.建立課例資源目錄索引，中學(xué)的學(xué)科比較多，其中最主要的課程包括語數(shù)外、物化生等，因此學(xué)校在建立課例資源庫時(shí)首先要對(duì)整個(gè)資源庫做好課程分類和目錄索引，合理的布局和規(guī)劃有助于教師更好的查找所需的課程案例。

2.建立視頻課例資源區(qū)域，教學(xué)課例資源庫最大的特點(diǎn)就是擁有豐富的教學(xué)課例資源，其中視頻課例資源的建立是尤其重要的，視頻課例資源可以幫助教師直觀的觀摩和揣測(cè)課例中教師上課時(shí)的言行舉止和語言表情的運(yùn)用，方便教師尋找自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺陷和不足，學(xué)習(xí)課例資源中優(yōu)秀的地方。視頻課例資源可以是本校經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的課程教學(xué)視頻，也可以是其他著名教育專家的課程講解。

3.建立文獻(xiàn)資料區(qū)域，課例資源庫的建立還需要開設(shè)相關(guān)的理論知識(shí)部分，這個(gè)區(qū)域內(nèi)的主要內(nèi)容包括：國(guó)內(nèi)外相關(guān)專家和學(xué)者提出的有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)方式和教學(xué)思想的先進(jìn)的理論指導(dǎo)，教師可以學(xué)習(xí)和了解國(guó)內(nèi)外的教學(xué)思想，并尋找適合自己的教學(xué)理念，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

4.建立交流與評(píng)價(jià)區(qū)域，教師在運(yùn)用教學(xué)課例資源庫時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生各種疑問，因此建立有效的交流和評(píng)價(jià)區(qū)域，教師可以將自己在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和教學(xué)難點(diǎn)發(fā)布在此區(qū)域，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師尋求解決的途徑。

二、中學(xué)教學(xué)課例資源庫在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為了分析和檢驗(yàn)教學(xué)課例資源庫在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用效果，分別對(duì)城市、農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分學(xué)校中使用課例資源庫的教學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查，問卷調(diào)查的內(nèi)容主要包括以下六個(gè)方面的內(nèi)容：第一點(diǎn)教學(xué)課例資源庫使用起來方便嗎；第二點(diǎn)教學(xué)課例資源庫是否提高了自身的教學(xué)水平；第三點(diǎn)改革后的教學(xué)課例資源庫與之前的課例資源庫最大的不同在哪方面；第四點(diǎn)通過使用教學(xué)課例資源庫是否能切實(shí)認(rèn)清自身在教學(xué)課程中的缺陷和不足；第五點(diǎn)觀看教學(xué)課例資源庫和參加實(shí)際課堂教學(xué)交流有什么區(qū)別的地方；第六點(diǎn)是對(duì)學(xué)校教學(xué)課例資源庫的建立和使用有何建議和需要改進(jìn)的地方。

從以上六個(gè)問題的角度出發(fā)，對(duì)我國(guó)城市、農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中教師進(jìn)行隨機(jī)的問卷調(diào)查，通過調(diào)查，我們可以明確的發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的初中教師都對(duì)教學(xué)課例資源庫的建立持肯定態(tài)度，尤其是主要課程的語數(shù)外初中教師，他們認(rèn)為在使用教學(xué)課例資源庫時(shí)，能夠清楚的觀摩和學(xué)習(xí)視頻中教師教學(xué)行為的優(yōu)缺點(diǎn)，通過對(duì)比可以明顯的發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中存在的問題和缺陷，具有極大的參考價(jià)值。大部分初中教師利用學(xué)習(xí)和總結(jié)課例資源庫中的教學(xué)資源，不斷改進(jìn)和完善自身的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力嗎，總結(jié)出了一套適合自己的教學(xué)手段，進(jìn)而有效的加強(qiáng)了自身的教學(xué)水平和教學(xué)效率，大大提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，從我們對(duì)初中教師應(yīng)用教學(xué)課例資源庫后的調(diào)查來看，教學(xué)課例資源庫對(duì)于豐富教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有著重要的作用，尤其是對(duì)剛剛擔(dān)任教師一職的新教師來說，教學(xué)課例資源庫的建立和應(yīng)用，能幫助他們盡快熟悉課堂教學(xué)流程，通過隨時(shí)隨地的打開校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課例資源庫，極大的節(jié)省了學(xué)校對(duì)新教師的培訓(xùn)時(shí)間，創(chuàng)新了教師專業(yè)節(jié)能培訓(xùn)的模式。

三、教學(xué)課例資源庫在應(yīng)用中存在的相關(guān)問題

通過初中教師對(duì)教學(xué)課例資源庫在實(shí)際教學(xué)過程中的應(yīng)用，初中教師提出了以下在實(shí)踐過程中存在的問題：首先是教學(xué)課例資源庫之間存在共享困難的問題，在一些農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分中學(xué)里，教學(xué)資源庫的建立比較單一，形式較為落后，教師間很難進(jìn)行資源互換，阻礙了教師的學(xué)習(xí)和交流；其次是存在教師間交流難的問題，由于校園網(wǎng)的地址訪問有限，教師很難與全國(guó)各地的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)，限制了教學(xué)課例資源庫的使用價(jià)值；再其次是學(xué)校對(duì)教學(xué)課例資源庫缺乏相關(guān)的管理，導(dǎo)致教學(xué)課例資源庫檢索目錄混亂，教學(xué)課例資源陳舊沒有及時(shí)更新等，不利于教師的應(yīng)用體驗(yàn)；最后是教師缺乏個(gè)人資源下載和管理的存儲(chǔ)設(shè)備，教師想要進(jìn)行教學(xué)課例資源庫學(xué)習(xí)，只能從校園網(wǎng)進(jìn)入課例資源庫，影響了教師學(xué)習(xí)的積極性，不利于個(gè)人資源和共享資源間的互換。

四、解決教學(xué)課例資源庫應(yīng)用中存在問題的措施

教學(xué)課例資源庫在提升教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面發(fā)揮著重要的作用，學(xué)校要重視教師在使用教學(xué)課例資源庫時(shí)出現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決和完善相關(guān)漏洞，為教師建立起一個(gè)良好的學(xué)習(xí)使用環(huán)境。根據(jù)調(diào)查報(bào)告中顯示出的問題和缺陷，結(jié)合具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了以下相關(guān)的解決方案：

1.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課例資源庫的管理和維護(hù)，聘用專業(yè)的計(jì)算機(jī)管理人員定期的對(duì)教學(xué)課例資源庫進(jìn)行數(shù)據(jù)更新和日常維護(hù)，開通課例資源數(shù)據(jù)下載通道，方便教師隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.引進(jìn)先進(jìn)的校園網(wǎng)技術(shù)，增加教師辦公室、備課室及多媒體教室的計(jì)算機(jī)設(shè)備，并將其納入校園網(wǎng)管理范圍，解決教師上網(wǎng)難的問題。

3.完善教學(xué)課例資源數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，從教師用戶登錄、資源檢索、下載分享、上傳共享到交流評(píng)價(jià)等各流程建立起一套科學(xué)規(guī)范的管理制度，最大程度的簡(jiǎn)化教師的操作過程，節(jié)約教師上傳和搜索資源的時(shí)間，提高教師的學(xué)習(xí)效率。

4.建立健全教學(xué)課例資源數(shù)據(jù)庫的使用監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，鼓勵(lì)新手教師積極使用課例資源數(shù)據(jù)庫進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)課程培訓(xùn)，提高新教師的教學(xué)水平，增加其教學(xué)理論知識(shí)，從而使新教師更快的融入到教學(xué)工作中。

總之，教學(xué)課例資源數(shù)據(jù)庫的建立和應(yīng)用對(duì)豐富初中教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 有著重要的作用，是提高教師教學(xué)能力和教學(xué)效率的有效途徑之一，普及和推廣教學(xué)課例資源數(shù)據(jù)庫在各學(xué)校建立和應(yīng)用具有較高的現(xiàn)實(shí)意義。

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