關于科技館科學教育活動中的創新理念和創新設計實踐

唐穎

摘要：隨著經濟的發展和進步，我國科學技術獲得了進一步的發展，在這樣的社會背景之下為了保證學生們能夠適應社會快速發展的腳步，同時讓學生們更好的在社會上有所成就，學生們需要具備的各種素養從而滿足社會的需要，如今網絡科學技術提升很快，信息化程度推廣也非常快，各種對于科學信息的應用增加，但是對于是否是科學的應用很多人并不明確，無法對自己正確的人生觀和世界觀的進行指導，因此完善的科學素養有助于改善這種問題，在對于學生科學素養的培養過程當中學校是第一傳播單位，科技館也發揮了一定的社會功能，能夠幫助學生們樹立科學素養。

關鍵詞：科技館；科學教育活動；設計

科學教育顧名思義是通過將科學知識傳達給人們，通過將自身素質的提升作為基礎，對于各種學習科學的方式和思維路線，將科學精神融合在學習當中，培養正確的科學態度和完善的知識，養成科學的價值觀，在受眾人群當中青少年是學習科學知識的主要群體，單純通過學校去對科學知識進行傳達已經無法滿足當前對于科技的需求量，因此通過學校以及社會教育的不同方式相結合，對青少年科學知識進行全面提升，是完成青少年科學素養培養的一種更為有效的方式。

一、科技館科學教育功能的形成

從如今青少年接受知識的場所來看，除了學校還包括社會當中的一些場所如科技館和博物館的組織，通過科技館中相關教育工作人員以及豐富的教育資源和培養方式，形成了科技館的完善功能性，各個環節之間相互促進相互作用，從而對人群科學知識進行培養。

1.經濟發展的推動

科技館的建設和發展主要是建立在社會經濟提升的基礎之上，隨著科學技術和人們生活水平的提升，對于生活周圍環境的要求不斷提升，人的更多去愿意提升自身的素質，有著更高的精神需求，因此科技館科學教育內容就在經濟發展的進一步推動之下更加完善。

2.科技的推動

如今科學技術飛速發展，對于進行科學教育的方式不斷提升，從科技館的功能性和發展情況來看，各種展覽活動舉行的非常多，同學所涉及的內容非常豐富，很多現代化的科技都展示在人們眼前，人們更可以去親自動手參與其中，滿足了自身的與科技的各種好奇，更加有興趣的去對科學進行探索，起到了非常大的激勵作用。

3.教育的發展

如今我國各項事業的發展不斷的改革和創新，這主要是建立在一個學習的基礎之上，從接受教育的方式上來看，如果只是依靠學校已經無法滿足日益發展的科學素質的需要，科技館的出現作為一種社會教育方式出現在我的面前，對于各種層次的人們去接受科技知識更能滿足，保障了科技館的教育功能實現。

4.個體的需求

從傳統上對于教育的認知上來看，主要是在于每個人人生的前期階段去接受教育，但是如今隨著科學技術的發展和人們生活水平和思想意識的提升后，人們更多是將學習作為終身的追求，因此科技館這種社會機構更能夠滿足人們的學習需要，發揮其社會功能。

二、科技館科學教育中存在的問題

1.科技館定位并不能與科學素養內涵相協調

當前我國的科技館發展中仍然存在著一些問題，其中一項主要的內容就是對于科技館功能的定位，很多情況下科學素質的培養需要涉及到方方面面的內容，但是如何與科技館的發展相互協調永遠需要進一步的探索，科技館如今發展中更多的是對于一些低階段的科學知識進行傳播，對于科技內容的宣傳上只是對一些知識的陳列，并沒有將其進行擴展，對于各種科學技術方法的應用介紹更是缺乏，無法讓人們體會到科學的核心思想，對于培養科學素養無法保障。

2.科技館展示方法不正確缺乏吸引力

科技館中通過舉辦各種展覽對科學技術成果進行展示，但是從科技館的實際情況來看，很多展覽方式并不對人類起到了吸引作用，首先就是從科技展示的內容上來看，與生活的聯系并不密切，可以說科技改變了人們的生活，但是如何改變卻很少有人知道，如果不能夠將這些過程展示出來，人們并不能真正去了解的這些內容，另外科技館最注重的一種方式就是親身體驗，但是很多科技館還沒有實現這種功能，這樣也對于學生們去探索科技失去了吸引力。

三、完善科技館對于科學教育活動設計與創新

1.設計一些游戲和故事場景

傳統進行科學教育活動的場所一般都是在學校，二時間各項教育活動和機構發生了很大變化，與學校的課堂教育方式相比，科技館傳達科學教育知識的方式更加的輕松，科學技術中包含著很多難以理解的內容，如果只是簡單地將科技知識傳達給學生們，很容易失去學習興趣，而在科技館中想要對此進行提升，可以通過對于各種游戲和故事的設置，讓學生們在參與游戲中掌握相應的科學知識和探索科技的能力，讓學生們學習科技的欲望增加，也能夠更吸引人群去進行參觀和學習，在具體科技館應用中，可以采用一些與科技實際應用聯系密切的展覽品，讓學生們積極的去思考和探索。

2.采取多樣化的活動內容和形式

科技館通過舉辦各種各樣的活動和方式對青少年進行教育，方式上可以更加豐富，學生們可以將自己的節假日旅游起來，科技館才去假日樂園的方式，讓學生能在休息時間根據自身的興趣來選擇想要參加的活動類型，從而有利于學生們獨立去思考，參加活動中科技館工作人員可以對學生們進行引導，同時還可以通過邀請了一些科學家來進行輔導，舉辦一些講座對于一些深層次的科技知識進行介紹，充分激發學生的學習興趣和欲望，可以采用夏令營的方式去傳達科技知識，通過與大自然的親密接觸，感覺新奇的事物和環境，青少年的科學知識也可以得到豐富，如舉辦生物夏令營、天文夏令營等。

綜上所述，如今是科學技術可信息社會發展快速的時代，人們需要具備最基本的科學素養，通過科學素養培養人們的正確思想意識，讓學生能夠更加健康的成長，科技館作為培養方式當中的一項重要力量，要從各方面上去進行提升，讓學生們在科技館中對自身知識進行提升。