大學生黨史教育探析

郭彥江

摘要：對于當代大學生而言，學習黨的歷史具有非常重要的作用，當今社會黨史教育是大學生進行思想政治教育的重要手段，有利于提升大學生的理想信念，為中國社會主義事業(yè)的發(fā)展注入新的思想動力，特別是一些英雄事跡，是當今社會不能遺忘的精神財富。

關鍵詞：黨史教育；精神財富

大學生既是每個家庭的未來和希望，又是國家的未來和希望，肩負著建設和發(fā)展中國特色社會主義的光榮使命。2013年7月11日至12日，習近平總書記在河北省西柏坡實地調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時重溫歷史，強調中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。中國共產黨成立95周年以來，走過了一條艱難曲折的光輝道路。新中國成立后，中國共產黨成為執(zhí)政黨，成為中國的領導核心。加強對中國共產黨歷史的學習，對于大學生來說尤其必要，既有助于自身成長成才，又關系到中國特色社會主義的未來發(fā)展。

當今社會青年人是社會發(fā)展的中堅力量，特別是廣大具有高素質廣知識的大學生。在當今高速發(fā)展的今天，黨史教育已經成為當代大學生必須重點學習的知識，如何引導與規(guī)范大學生的黨史知識，成為當今大學生教育的一項重大課題。對于大學生的黨史教育要深刻認識到其重要意義，積極開展多層次多角度多渠道的教育，不斷創(chuàng)新教育方式與方法。

隨著國家改革事業(yè)的不斷深化，開放的大門越來越廣以及移動互聯(lián)網技術的更新，信息的傳播速度、廣度和深度持續(xù)加大，國內外思想文化的多元性日益明顯，大學生思想政治教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。越來越多的研究表明，思政工作越發(fā)難做，挑戰(zhàn)日益嚴峻。

在當今大學生中開展黨史的相關教育勢在必行，大學生作為中國未來事業(yè)的接班人，需要不斷提升對于祖國的認同感與使命感，通過對黨史知識的學習，提升對于中國共產黨革命歷史的認識，深刻領會黨的優(yōu)秀光榮傳統(tǒng)與發(fā)展歷史，注重自身素質的提升，自覺把祖國的需要與個人的發(fā)展結合在一起，樹立社會主義核心價值觀，為當今社會發(fā)展注入新的思想動力。

關于加強大學黨史教育的幾點思考：

一、在大學生中應加強社會主義核心價值觀的教育

當代大學生處于個人世界觀人生觀與價值觀形成的重要時期，沒有形成系統(tǒng)的鑒別能力。雖然樂于接受新事物，對外部世界充滿好奇心，但是缺乏必要的指導。黨史教育正是對于大學生成長過程中的重要指引之一，對于加強大學生愛國情感，培育愛國情操，強化個人修養(yǎng)有很好的促進作用。因此當今學校應該注重學生的愛國教育，強化黨史知識的宣傳，增強大學生的國家認同感與使命感。特別是對于今天社會轉型發(fā)展時期，堅定大學生的愛國情感與國家認同感具有重要的現(xiàn)實意義。

二、運用多種途徑對思想理論課進行改革

1.優(yōu)化課堂教學

課堂教育市學生獲取知識的主要渠道，同時也是開展大學生愛國教育的重要陣地。當代大學教育，應該注重專業(yè)發(fā)展的同時，加強大學生的理想信念教育，堅持中國近現(xiàn)代史與中國歷史的教育，強化黨的發(fā)展歷史的教育，講究大學課堂的理論性與可操作性，幫助大學生樹立正確的人生觀與價值觀。堅定學生的政治信仰，創(chuàng)新課堂教育模式，講求應用型課堂教學改革，倡導學生主體，強化學生的參與，并且結合現(xiàn)代教學手段與模式，不斷創(chuàng)新課堂教學。

2.注重網絡教育

當今社會，網絡已經遍及千家萬戶，深入人們生活的各個方面，當代大學生已經逐步成為網絡的活躍主體，如何運用網絡作為輿論陣地，開展大學生教育，是當今大學教育遇到的新問題新手段。在網絡中應該充分運用其廣泛性與時效性，拓寬對于大學生的黨史教育渠道，開展新的途徑，掌握黨史教育的主動權，提升網絡教育的科學性，全面提升大學生的黨史知識水平，逐步掌握大學生網絡黨史教育的制高點，在課堂教育的同時輔助以網絡教育。

3.注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

當今的大學教育普遍存在這樣一個問題：工具理性的東西比較多，價值理性的東西非常少。市場經濟下，很多大學設置的課程帶有很強的功利性和目的性，但是，在當今日益多樣化的今天，人們對于外來文化也有多樣化選擇，大學生中如果缺乏相關黨史類人文教育，極易受到外來不良文化的侵蝕，大學作為人文知識的搖籃，大學生走向社會的第一站，我們要鼓勵幫助學生養(yǎng)成積極向上的精神風貌，同時需要培養(yǎng)大學生有明辨是非的能力，養(yǎng)成正確的人生觀價值觀。