現(xiàn)實中,有個別黨員對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的理解認(rèn)識不到位,認(rèn)為“兩學(xué)一做”是黨務(wù)工作、單項任務(wù),偏重于思想層面和意識形態(tài),沒有直觀可視的標(biāo)準(zhǔn)評判、標(biāo)號檢測和標(biāo)尺比量。為此,個別黨員和基層組織玩起了“巧功夫”:有的在“學(xué)”上“不過硬”,看書看個皮、讀報讀個題;有的在“做”上“少根弦”,學(xué)用脫節(jié)、重視不夠,形式主義、飄浮作風(fēng)滋生;有的在“改”上“扎松緊”,風(fēng)頭來了抓一抓、檢查走了放一放,迎檢思維、過關(guān)心態(tài)抬頭。
其實,每個人都喜歡使“巧勁”、走“捷徑”,因為有了“巧勁”會使辦事省力省心又高效。但并非做所有的事情都需要使“巧勁”,有些東西不下“笨功夫”、不使“笨力氣”是絕對不行的。
“兩學(xué)一做”作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性基礎(chǔ)性工程,就是一項需要棄巧勁而使笨勁的任務(wù),務(wù)必杜絕投機取巧、偷奸耍滑的念頭。具體來講,就是在“學(xué)”上穩(wěn)扎穩(wěn)打下“苦功”;在“行”上立說立做用“實功”;在“改”上真刀真槍使“真功”。正如國學(xué)大師錢穆所說,“能人偏下笨勁,能人肯下笨勁,能人善下笨勁”。
(四川 潘福金)