中國共產黨典型教育歷史經驗再借鑒

【摘 要】 典型教育是中國共產黨思想政治教育工作中的重要方法，文章總結了典型教育的歷史經驗，即圍繞工作中心，從民眾中樹立多層次典型，并以豐富多樣的宣傳手段進行推廣等方式都是我黨重要的典型教育經驗。分析了當前典型教育存在的主要問題，包括形式主義、典型缺乏說服力、傳播途徑落后等。最后提出了與時俱進的改進典型教育方法，需要從典型選取和宣傳等方面結合新媒介新平臺的出現予以改進，尤其是對抗互聯網社交平臺亂象與選秀節目實質上樹立的消極典型。

【關鍵詞】 典型教育；歷史經驗；網絡空間；與時俱進

典型教育是中國共產黨重要的思想政治教育手段，自1935年扎根延安根據地后，典型教育的方法歷經實踐的檢驗、經驗的總結，反復提煉，在長時間內得到了極大的發展完善，并為根據地的建設乃至后來抗日戰爭的勝利提供了直接的幫助。解放戰爭時期與新中國建設初期，典型教育同樣發揮了強大的激勵作用。改革開放以后，由于多方面原因，典型教育的方法在實踐中表現出僵化的傾向，某些僵化是由于背離了長期積累的經驗，而某些僵化則是沒有跟上時代的變化，需要進行辯證的分析，提出進行改良的建議。

一、中國共產黨典型教育的歷史經驗

典型教育對于激勵群眾、調動群眾積極性有著獨特的作用，長期的典型教育為我黨積累了豐富的歷史經驗，主要可以歸納為以下四點。

第一，典型教育應當圍繞黨的中心工作展開