吳凡

摘要：主流意識形態是一定時期內一個社會占主導地位的意識形態，包括占統治地位的藝術思想、道德觀念、政治法律思想、宗教觀點和哲學觀點。加強高校馬克思主義意識形態教育對構建我國社會主義核心價值體系具有至關重要的作用，大學生的主流意識形態關乎我國國家未來的主流意識形態。民辦高校是我國高校教育的重要組成部分，了解民辦高校大學生的主流意識形態及其存在的問題、對策，是更好地進行民辦高校大學生主流意識形態教育的前提和基礎。

關鍵詞：民辦 高校大學生 主流意識形態 問題 對策

一、我國民辦高校大學生的主流意識形態存在的問題

（一）西方價值觀的沖擊

隨著經濟全球化及互聯網技術的發展，各國之間的聯系越來越便捷、越來越密切。一方面，雖然可以加強不同文化之間交流、博采眾長、取長補短；但是，另一方面，外國一些不好的思想文化也會在我們國家進行滲透，甚至在潛移默化中進行文化侵略，這對我國民族文化的傳承產生不利影響，對我國民辦高校大學生的主流意識形態也會產生沖擊作用。比如，韓國的電視劇電影在我國廣受歡迎，一方面可以滿足我國市場對電視劇電影的多樣化需求，豐富我國的影視市場，也可以從韓劇中學到一些影視制作技巧，但是另一方面，如果不對民辦高校大學生加強思想引導，讓大學生沉迷韓劇中，對韓劇中的完美對象過度崇拜，這樣勢必會影響自己的生活和學業。如果讓韓劇大肆侵占我們的市場的話，韓國文化勢必會滲透到我們大學生心中，甚至成為主角搶占中華優秀傳統文化的正統地位。隨著科技的發展、文化的傳播，西方的一些不好的思想也傳播到我國大學生中來，比如享樂主義、頹廢思想、恐怖主義等等，這些都對我國民辦大學生的傳統信仰和觀念產生沖擊和動搖，不利于中國社會主義核心價值觀的傳播發展。

（二）社會失范現象沖擊

隨著社會的轉型，各種思想意識形態相互碰撞，社會上很多的失范現象也會影響民辦高校大學生的主流意識形態。比如現在社會上的碰瓷現象、不敢扶摔倒的老人、坐公交不讓老人、闖紅燈現象、虐待動物、虐待老人、不誠信等現象常有發生，這些在潛移默化中會對民辦高校大學生的思想和價值觀產生影響和動搖，讓大學生在思想上產生迷茫。

（三）社會利益格局分化的影響

我國現在正處于社會主義轉型的時期，社會在轉型、經濟在轉型，思想也會隨著受影響。我國經濟是公有制為主體、多種所有制混合發展的經濟制度，以按勞分配為主體、多種分配方式共存的分配制度，多種社會組織共同存在發展，貧富差距在拉大，在這種復雜的社會發展背景下，容易使民辦高校大學生的思想意識、價值觀念產生多元化的發展趨勢。隨著經濟的快速發展，金錢觀、成功主義越來越深入到民辦高校大學生的腦子里，現在社會上普遍存在著金錢至上、用一個人所擁有的財富來判斷一個人成功與否的不良社會思想，這在潛移默化中會讓民辦高校大學生產生重物質輕思想、重金錢輕知識的思想，不利于大學生社會主義核心價值觀的主流意識形態形成。

（四）思想政治課程落實不到位

思想政治課是一門教育學生如何為人處世、如何學習生活的一門重要課程，對建設民辦高校大學生的主流意識形態具有重要的作用。而民辦高校大學對思想政治課的落實不夠到位，配備的師資力量不夠。由于思想政治課不是專業課，而且這門課不能為學校帶來收益，一般學校對思想政治課的重視程度都不高，只是流于形式，將課程講完就行，沒有將思想政治課對學生思想建設的作用充分發揮出來。因此，思想政治課程落實不到位，也會對民辦高校大學生的主流意識形態產生影響。

（五）民辦高校黨建流于形式

民辦高校黨建是宣傳黨的方針政策，在馬克思主義黨的學說指導下進行黨的建設的實踐活動，對學校老師和學生的實踐活動進行正確的引導指導作用。很多民辦高校對黨建工作重視程度不夠、投入力度不大，重視文化教育、輕視黨建教育，重視教育活動、輕視黨建活動。高校黨建管理中，對黨員的入黨后缺乏及時連續的跟蹤教育，很多黨建老師重視專業技能的培訓，輕視思想政治的教育，黨建意識比較薄弱，組織的學校黨員的活動比較少，這些都是學校黨建工作流于形式、沒有切實做到位的表現，對學生主流意識形態的形成塑造沒有起到應有的作用。

二、我國民辦高校大學生的主流意識形態教育的對策

（一）以社會主義核心價值觀引領民辦高校大學生主流意識形態

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，為了使我國民辦高校大學生能樹立正確的主流意識形態，首先要加強社會主義核心價值體系在民辦高校的傳播與教育。加強對馬克思主義中國化新成果、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、八榮八恥在民辦高校大學生中的宣傳教育工作，以社會主義核心價值觀為指導，指導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，能夠有分辨是非黑白曲直的能力，能夠自覺抵制不良社會意識形態的沖擊和滲透，形成對馬克思主義及社會主義核心價值觀的認同感和歸屬感。

（二）正確發揮網絡的輿論導向功能

我們的生活與工作越來越離不開網絡了，網絡也帶給了我們很多便捷，因此，我們要更好地利用網絡這一平臺發揮正確的輿論導向功能。民辦高校要加強網絡平臺的交流建設，在網絡平臺上加大社會主義核心價值觀的宣傳，對社會一些正能量及黨的新的方針政策進行及時的宣傳傳播，在網絡上加強思想政治的教育。同時利用網絡對傳播的內容進行有效的篩選，對符合社會主義核心價值觀的好的內容加強傳播，對內容不健康、對大學生的主流意識形態會造成負面影響的內容要及時隔離和屏蔽，為民辦高校大學生營造一個健康的網絡環境。

（三）發揮思想政治課程對民辦高校大學生主流意識形態的建設作用

民辦高校要重視思想政治教育，加大對思想政治教育的投放力度，配備優秀的老師給學生上思想政治課。老師要提高思想政治課的效率和質量，豐富課程的內容和形式，讓學生主動參與到課程中來，提高學生的積極性和主動性。要理論聯系實踐，在課堂中要結合當下的時政要點、社會熱點、社會新現象來進行分析研究，要掌握學生的需求和心理，做到理論與實踐相結合，讓馬克思主義主流思想能夠更好地為學生所接受和吸收。

（四）加強民辦高校黨建工作建設

民辦高校要加強學校的黨建工作，在學校設置黨委，在各院系設立黨支部，設立組織部、宣傳部等職能部門來開展黨建工作。同時要加強黨建人才隊伍的建設，選擇思想道德優良、政治水平高、專業能力強、綜合素質高的人進入基層黨工作隊伍中，充實黨的隊伍建設，為黨建工作發揮自己的能力、作出自己的貢獻。要加強對學校黨員的后續教育，及時跟蹤黨員的后續動態，發現問題及時指正教育，發揮黨員的優秀帶頭示范作用。高校黨組織要加強對學生的思想道德教育，通過多種形式和多種活動來宣傳社會主義核心價值觀，增強學生對社會主義核心價值觀和中華民族傳統文化的認同和歸屬感。

三、結語

民辦高校大學生的主流意識形態影響著我國國家未來的主流意識形態，影響著祖國未來的發展。受西方價值的沖擊、社會失范現象的沖擊、社會利益格局分化的影響等，民辦高校大學生的主流意識形態也受到了沖擊和動搖。民辦高校要以社會主義核心價值觀引領民辦高校大學生主流意識形態、正確發揮網絡的輿論導向功能、發揮思想政治課程對民辦高校大學生主流意識形態的建設作用、加強民辦高校黨建工作建設，構建社會主義主流意識形態。

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（項目：2016年度遼寧省高校黨建研究課題，課題編號：2016GXDJ-C073；作者單位：沈陽城市建設學院，思政部。）