淺析獨立學院教師在職培訓中存在的問題

吳敏娜+楊貴紅

【摘要】近年來，隨著我國教育領域的改革，終身教育理念對教師提出了更高的要求。教師只有不斷的學習才能夠適應教育的發展，為教育事業作出貢獻。而在職培訓，作為教師獲取知識的一種方式，成為教師教育發展的重要組成部分。本文以獨立學院教師在職培訓為例，探討其培訓中存在的問題，并提出解決策略。

【關鍵詞】獨立學院；專職教師；在職培訓

一、獨立學院教師在職培訓的背景

十八大以來，黨中央高度重視教育領域內的綜合改革，終身教育思想對高校教師教育產生了深遠的影響。各高校紛紛以此為宗旨，開展各種各樣的教師培訓活動，幫助教師獲得知識的拓展和更新。使得教師只有不斷的學習，提升自我，才能夠更好的服務于教育事業。而通過在職培訓的方式能夠幫助教師獲得知識，提高綜合專業素養。特別是各獨立學院，由于其整體的師資隊伍與公立高校相比還存在一些差距，因此，對獨立學院的專職教師進行培訓就顯得尤為重要。然而，在實際的教師在職培訓中存在了一些問題，一定程度上限制了教師自身的發展。

二、獨立院校教師培訓中存在的問題

（一）培訓過程流于形式

獨立學院中教師在職培訓大多流于形式。一方面，獨立學院的管理層更多地把目光聚焦在招生數量的增加上，過于注重規模效益帶來的經濟利益，對師資隊伍建設的重視程度不夠，缺少對教師的關注。另一方面，對教師的在職培訓更多的與職稱評定、績效考核、職務升遷等利益掛鉤。因此，在培訓中，過于重視物質利益，把培訓當成了個人發展的機會，只是走走形式，忽視了對教師而言，知識的獲取及實踐技能的提升才是培訓的首要任務。

（二）培訓內容缺乏針對性

在大多數情況下，獨立學院的在職培訓往往容易出現教育內容與教育實際相脫節的情況。在職培訓過程中，培訓導師并沒有根據教師的個人情況制定有針對性的教學培訓計劃。雖然培訓導師大多擁有豐富的教學經驗、理論知識及專業素養，但他們對于教師的實際情況并不了解，一味的將自身準備的培訓知識單方面灌輸，沒有給出有針對性的培訓內容，不能滿足教師多元化、個性化的需求，與教師希望的培訓知識不符。因此，很難激發教師主動學習的積極性。

（三）培訓方式過于單一

獨立學院的教師在職培訓方式一般以傳統的理論講授為主，既采取培訓導師在臺上講、教師在下面聽的方式授課。這種填鴨式的教學方法使得教師們過于被動學習，容易造成教師的學習意愿減少。枯燥無味的理論知識傳授，使得教師培訓時的學習情緒很難被調動起來，不利于學習效率的提高。因此，過于單一、落后的培訓方式，缺乏靈活性、創新性，不利于教師綜合知識的完善，更難以實現教師的實踐教學能力提升，培訓效果不夠理想。

三、獨立學院教師在職培訓的對策分析

在職培訓是教師獲取知識，提高自身專業素養的重要途徑，也是提高獨立學院績效的重要手段。為了能夠更好的進行獨立學院教師在職陪訓，應從以下幾個方面采取措施。

（一）健全教師在職培訓機制

無論對于學校還是企業，無庸置疑，人力資源是第一大資源。因此，獨立學院要把高水平的師資隊伍的建設作為學校可持續發展的首要任務。通過與相關職能部門的研究，制定出相應的培訓方案和實施方法，幫助教師獲得一定的教學知識、提高科研能力和完善教育方法等，始終關注教師的成長，重視教師的發展。也從某種程度上，潛移默化的幫助教師樹立正確的職業觀。在職培訓并不只是物質追求的手段，而是自我學習、自我完善的過程。

（二）完善培訓內容

獨立學院應根據教師的專業研究方向、技能發展情況及實際工作崗位的需求，將培訓內容與工作相結合，來安排合理的培訓課程。例如，通過搭建教師遠程培訓平臺，實現教師教育教學能力的提升。從而有效解決目前教師在職培訓中的培訓設備匱乏、優質指導教師少、訓練環境不足和無法開展個性化培訓等問題。另外，通過學術研討會或教師拓展訓練的開展，實現教師科研能力的提升。

（三）豐富培訓方式

一般而言，參加在職培訓的教師通常都是在工作之余進行，例如晚上或周末，而工作之余的教師大多都處在身心疲憊的狀態，學習時間緊湊、培訓任務重的矛盾十分突出。因此，要想取得較為理想的培訓效果，培訓導師在培訓過程必須力求講究培訓技巧的運用，培訓方法應以能夠激起員工的積極性和主動性為基礎進行設計。除了講授方式外，可通過專題講座、情景再現、觀摩名師講堂，崗位頂崗實習等方式，豐富教學方式，提高教師們的學習興趣。

總而言之，為了契合終身學習的教育理念，獨立學院應通過完善的在職培訓體系，豐富的在職培訓內容和靈活的培訓方式，提高教師的綜合教育素質。獨立學院的教師也應通過在職培訓樹立起正確的職業認知，不斷提高自身的學術水平和科研能力。而獨立學院的領導也應把教師在職培訓工作作為首要任務，為教師的發展提供有利的條件。

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作者簡介：

吳敏娜（1987.9-），女，安徽安慶人，云南師范大學文理學院，講師，2013級碩士，研究方向：人力資源管理；

楊貴紅（1983.8-），女，內蒙古烏蘭察布人，云南師范大學文理學院，講師，2009級碩士，研究方向：物流工程與管理。