我在教書路上???

潘春蓮

摘要：往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。

關鍵詞：教書；教學經歷；公開課

提筆此時心里就想著一句話“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”。教書的道路上我已走過好些年了！不禁感嘆“我已不是那個懵懂的女孩”！

一路上，我還來不及欣賞兩岸的風景，就已經到了下一個路口，每一條線段都像一瓶打翻了的五味瓶，只有回首時才會淡然一笑，然后封存起來作為今生最大的財富。

來這之前我已是身經數次考試面試，教過職高、小學幾所不同學校的老油條了。但直到來這，局里、學校一次又一次轟炸機似的公開課和一場又一場掃蕩式的檢查，我才發現“學海無涯”，過去的工作與將來的工作大相徑庭。這條路上我依然是個新手。

以往的色彩已經成了回憶，不再有人去翻新和評論，我默默在教書的道路上往前走。我不敢說我優秀，但這段路程是我小學教學水平提高的黃金時期。我不斷地模仿，不斷的操練……

我有一個特點，就是害怕不如人。有專家說：越是自卑的人，越是害怕自己不如別人。可能我就是這樣一個人。在我強烈的奮斗精神當中可能確實隱藏著我的不自信和自卑。但我并不為此感到恥辱，正因為如此我總是認真對待這三年來一次又一次的公開課。孤獨的燈光下總是有我為一次又一次公開課做準備的身影。雖然也有怨言，雖然也會抱怨；但趣在其中，味在其里，我愿意去做。時常告誡自己“要么不做，要么認真做，做到自己滿意”。曾經有位領導這樣評價過我“善于總結和分析”其實不然，我只是在每次公開課之后，大家評課時對我的種種披露感到委屈和不服，于是不斷地改變自己，害怕下次又被批評。其實這一次又一次的公開課有時真的讓我感到討厭卻又迫使我進步。

模仿是這幾年我做的最多的一件事。我覺得，優秀的人才是從模仿開始的。嬰兒學走路是這樣，孩子們學知識是這樣，歌手唱歌也是這樣。每一堂公開課前我必定做的一件事，就是上網看看專家們怎么講的，怎么上的，并且一定得看視頻。一顰一笑，舉手投足，都是我模仿的點。在一遍又一遍的背誦專家的課堂中，自我感覺還是提高很大的。每次出去學習，我最讓我坐不安分的就是專家講座，最喜歡的就是聽觀摩課，因為我有了學習的范本。即使是去抄襲別人的課堂，我也毫不感到可恥。倒也有模仿成四不像的時候搞砸了我的公開課，呵呵！那也只能怪自己模仿不知變通。

數學使我最苦惱！也許是因為高考數學失利的原因，一提到上數學課，我就心煩意亂。但我居然教了近兩年的數學。要不是遇上包班，我可能這輩子也不愿去碰數學。現在想來，也算人生的一筆財富，又增加了我的一項技能，至少現在也沒有那么怕數學了。我得特別感謝朱主任，因為每次讓我聽數學課，上數學公開課，我都感到無比委屈，但他每次都堅決讓我參加數學活動。沒有他的堅決，就沒有我的這筆財富！

時間不夠用，是我這幾年來最大的感悟。每天除了上課、學生、作業，還得面對那些令人煩躁的考試、材料、學習任務。學校的事已經讓我覺得疲憊不堪了，回家還要不斷地抄寫材料。幾年來，我的電子文檔里已經數不清新建了多少個文件夾了，家里的文件也已經放滿了無數個了。真想“向天再借五百年”啊！

我的毛病有仨：一是字寫得丑。幾年來，不斷地抄寫各種各樣的材料，還是沒練好。這個恐怕我是在這三年達不到領導標準了，沒關系，我繼續練。二是老寫錯別字。甚至好幾次公開課都被學生當場抓獲，弄得我丟臉丟到老家了。可能是因為緊張吧，我得客服。三是，找不出問題。每次公開課前老覺得自己該去問問老教師，可是總是找不到關鍵的問題去問別人，這讓我非常苦惱。人說學習到了一定層次，才能提出有價值的問題，也許我還沒到達那層次。只能感嘆“革命尚未成功，同志還需努力”啊！

成長如一張白紙就看你如何去增色添彩。成長是懵懂無知，成長是苦悶彷徨，成長是怯懦退縮，成長也是勇敢、堅強，成長離不開老師的教導，更離不開領導的關懷，成長里的故事說也說不完，道也道不盡，是一幅五顏六色的畫；一個蘊含了各種顏色的萬花筒；是一個打翻了的五味瓶，需要自己去醞釀、去磨擦、去整理。