提高黨員干部黨性修養的對策分析

摘要：黨的十八大報告指出：對馬克思主義的信仰，對共產主義和社會主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。這一重要的論斷，深刻闡明了黨員的高層次精神追求，也揭示了在新形勢下加強黨員黨性修養的重要性。本文從提升黨員干部黨性修養的現實意義出發，分析黨校在黨性修養教育工作中存在的問題，提出提高黨員干部黨性修養的具體策略。

關鍵詞：黨員干部；黨性修養；黨校

在黨十八大以來，黨中央強力去除腐敗、貪污等行為，使黨整體上呈現出一種政治上的新常態，國家政治的整體面貌發生了一系列顯著變化，黨和社會看到了治黨的希望。在此背景下，黨員干部作為黨事業的中堅力量，如果進行自身黨性修養的提升，將自身素質與適應政治新常態發展勢頭相貼合，是現階段黨的建設過程中需要深入研究的重要課題。

一、提升黨員干部黨性修養的現實意義

我國共產黨的歷史悠久，且使命光榮，有著高度的先進性，作為黨員，應當深深地感覺到自豪。黨員的黨性修養，是黨員基本性評判標準，是黨員干部工作的重要思想基礎。黨性是共產黨區別于其他政黨本質的內在化屬性，是共產黨階級性的集中體現。共產黨的《黨章》中規定[1]：共產黨是我們國家工人階級中的先鋒，是民族的先鋒，是特色的社會主義事業的核心，其代表著我國生產力的發展層次，也代表著中國文化的前進發展方向，是人民根本性利益的代表。共產黨的這一性質，對黨員干部的思想做出了明確化規定，要求黨員干部需要將自身進步與黨的奮斗目標相互結合，為人民、為國家的發展不懈奮斗。黨性修養，指的是黨員用黨性進行自我言行的規范，通過自主性履行，以堅定的政治信念與理想化的政治追求進行工作[2]，要求其必須具備高尚的思想方面覺悟以及強大的組織性觀念。

二、黨校在黨性修養教育工作中存在的問題

隨著我國黨校教育在黨員工作中的不斷深入，各個層級黨校開始對黨性修養進行了深入探索，但是其工作仍然存在著一系列問題。

（一）重視不夠，黨性修養教育開展難

黨校教育的培訓更加重視能力與專業素質的教育，而忽視了黨員作風與修養的教育，黨性教育的課程嚴重被擠占。黨性教育在黨校工作中所占的比重較小，通常會在主體班的中青班中才會設置黨性教育的模塊[3]，而其他的班次中因為學制較短，因此，通常僅僅安排一個象征性的黨性教育課程。甚至部門黨校在黨員培訓班的開展時，只考慮將上級任務完成，而將黨性修養相關課程淡化，導致黨性修養的教育工作難以開展。

（二）制度不強，開展黨性分析活動較難

黨性分析這一活動是黨員自身修養的重要方面，是黨性教育相關課程開展的重要方式與途徑。在黨校教育工作中，雖然普遍的制定了黨性評定相關體系，但是未貫徹到實際教學中來，上級部門沒有將黨性修養的教育與鍛煉作為干部工作評價的剛性指標，黨性分析活動往往被忽略，黨員沒有結合自我認識進行工作總結，黨員干部沒有對自我人生價值觀等進行塑性，嚴重影響了黨性教育工作的質量水平。

（三）形式單一、黨性教育的實效性不高

黨性教育工作中應當努力的推動探究式教學方式，通過體驗式、模擬式、案例式等教學方式進行[4]，以充分的調動黨員干部的教育積極性。但是在實際的黨校教育工作中，教學內容與資源的限制，導致教育模式呈現單一化態勢。黨性教育往往局限于紅色資源和思想方面，還沒有具備黨性教育基地的實際標準與功能，課堂的單一化授課模式，導致黨員干部在學習過程中，缺乏親身的體驗，導致實效性較低。

三、提高黨員干部黨性修養的具體策略

共產黨的先進性要求每一個黨員干部都應當具備崇高的理想追求以及先進的思想覺悟，通過強大的政治信念和組織觀念作為其基本性素質，才可以成為黨和國家的中間組織力量。在新形勢下，提高黨員干部當休修養需要做好以下幾個方面：

（一）理論修養要“精”

持續性學習是保證個人成長的重要方式，也是黨員干部實現自我發展的重要根基，持續學習能夠促進自我思想和知識能力的進步。當今社會的科技不斷發展情況下，知識的“保鮮期”在不斷的縮短，其“折舊率”在不斷提升[5]，如果沒有持續性的學習，僅僅依賴以往知識儲備糧，必然會落伍。黨性并非與生俱來，而是在長期的實踐與總結過程中實現和形成的，因此，黨員干部必須要進行理論修養的持續性學習，在學習中明白事理，擁有高層次的黨性修養。

（二）政治修養要“硬”

堅定的政治信念和信仰，是保證黨員干部發展和成長的重要因素。如果失去了信念，就會導致自身精神世界的空虛，導致工作中缺少定力，黨員干部只有堅定其政治信念和理想，才能夠保證對全局的把控，也避免了“信仰危機”的出現[6]。比如在近期舉行的黨員實踐活動中，部分黨員干部僅僅走個過場，搞形式主義，甚至還出現埋怨和厭倦的情緒，這就是信仰缺失、政治鑒別力缺乏的典型表現。黨員干部只有具備高度的共產主義理想，將我國黨性和黨章牢記在心，才能夠保證自身政治立場與思想觀念上的清醒與堅定。黨員干部應當用黨性的原則進行自我約束，將黨紀與國法始終牢記在心，堅持不懈的為黨的工作和事業服務，堅定的將人民大眾的利益放在首位，不取不得之財，不做不仁之事。黨員干部需要有自我意識和原則，注重對黨性理論的實踐性操作，用理論知識武裝自己，講原則、重底線，用自己的實際工作活動，為黨的事業進步貢獻一份力量。

（三）道德修養要“高”

先“修身”，才能夠“治國、平天下”，注重品行與修養，講究本性與操守，是黨長期以來的優良傳統，這也構成了黨員全體隊伍的典型特征。比如我國導彈司令楊業功擔任黨員干部多年，兩袖清風，從不收禮金，在自家的大門上掛出四個字：攜禮莫進，充分的將一個黨員干部的高尚道德修養體現出來。良好的品行和思想操守，是黨員干部進行腐敗抵制的重要精神堡壘，是保證其“不變質”的重要精神盔甲，也是黨性工作的基本思想防線。

（四）組織紀律修養要“嚴”

我國黨員干部需要不斷加強自身紀律的修養，在長期的工作實踐中，樹立一個遵紀守法的典型模范。紀律是保證黨和國家政策、路線等實施的最基本要素，也是社會發展和國家統一的重要武器，有利于保證和規范黨的戰斗力量，能夠極大的鞏固黨與人民群眾之間的密切聯系。加強黨員干部的紀律教育工作，需要在其思想認知方面入手，將傳統思想上“紀律是負擔”的錯誤理念進行不斷教育并將其消除，黨校教育工作中還需要在形式上嚴加規范和控制，使黨員干部能夠養成高度的尊法守紀的習慣。習慣將決定命運，決定其以后的工作方向與發展水平，養成良好的紀律習慣，并引導其有意識的進行自我控制，通過持續性訓練，形成一種自律的好習慣。對于黨的決策堅決服從，杜絕陽奉陰違的情況和態度出現，黨員干部需要在黨校的不斷教育工作以及實踐中，吸收正確思想和經驗教育，從而養成良好的習慣。

（五）作風修養要“實”

黨員干部的工作與事業發展需要以知識技能為基礎，其成長與進步需要有實際本領。因此，黨校在進行黨員干部的教育工作中，需要促使其豎起一面旗幟，將真本領訓練并發揮出來，練就實干的硬功夫，有了真本領和真功夫，才能夠起到先鋒模范的效果，人民才會對其信服和敬仰。練就“實干”的風氣，就需要從根本做起，實干風氣的培養是知識掌握、執行與創新性實施的過程，這個過程中凝聚著各方面的責任和心血，也是黨員干部實際工作能力和思想水平的重要彰顯因素。因此，黨員在樹立自身作風修養的時候，應當以高標準來要求自己，向一流的、最優的方向追趕和努力。具備高層次的、與本崗位相符合的專業知識和素養，保證在本崗位與本行業中成為行家，不斷提升自身的創新與開拓意識，進行自我工作的發展，并不斷推進黨的事業進步。在黨員干部的黨性修養教育中，只有將理論修養、政治修養以及作風修養有機結合，才能夠將理論認知和黨的事業相結合，讓“真學”在黨組織中貫徹。我黨需要建設持續學習型黨員，在黨組織隊伍建設中帶好頭，促進學習的工作化和工作的學習化。

結束語：

加強黨員干部的黨性修養，是其主觀世界改造和重建的必修課程，每一個黨員干部都應當持之以恒、堅持不懈的進行黨性修養水平的提升。黨校在黨員黨性教育工作中扮演著重要的角色，需要通過黨章和國家政策為原則，不斷增強其對黨性的認知，提升黨的事業的長足發展和進步。

參考文獻：

[1]王歡.提高黨員干部黨性修養的對策研究[J].中共濟南市委黨校學報，2012，03（12）：112-114.

[2]王歡.提高黨員干部黨性修養的對策研究[J].經濟與社會發展，2012，06（05）：71-73.

[3]李少劍.新形勢下加強黨員干部黨性修養的意義和對策[J].新聞世界，2013，01（17）：172-173.

[4]苗青.新形勢下提高黨員干部黨性修養的三個視角[J].領導之友，2016，08（03）：35-37.

[5]毛文璐.從嚴以修身角度論黨員干部黨性修養的自覺與提高[J].湖南科技學院學報，2016，09（06）：79-80.

[6]沈莉莉.新時期黨員干部黨性修養面臨的挑戰及對策[J/OL].企業改革與管理，2016，06（05）：171-172.

作者簡介：馬桂英，1970年10月1日，女，甘肅，單位：中共吉木乃縣委黨校教師，研究方向：黨史黨建類及民族宗教類。