論大學生籃球欣賞能力的培養

王洪寶

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘要籃球運動是一項深受在校大學生喜愛的體育項目，對于大學生來說，除了打籃球之外，觀看、欣賞籃球比賽也是課余的休閑方式之一。因此加強對大學生籃球欣賞能力的培養，提高高校大學生的籃球欣賞水平，可為形成終身體育的思想打下一定的基礎。

關鍵詞大學生籃球欣賞能力

籃球運動在我國有著廣泛的群眾基礎，是人們日常文化生活中重要的組成部分，欣賞籃球運動也是人們介入籃球運動的主要途徑之一。現代傳播媒介的迅猛發展，電視直播、網絡直播等各種傳播方式方便快捷，使得更多的人們可以在閑暇之余通過欣賞籃球比賽來豐富余暇的文化生活。在河南的各個高校，籃球運動更是最受大學生的青睞運動之一，課余時間打籃球是大學生日常體育鍛煉的重要手段，利用課余時間欣賞籃球比賽更成為大學生課余文化生活的重要內容。但在實際籃球教學中，卻存在著重視技能培養，而忽視籃球欣賞能力的培養的普遍現象。如何在實踐教學的基礎上加強對大學生籃球欣賞能力的培養，即是本文要探討的主旨所在。

一、培養大學生籃球欣賞能力的意義

（一）素質教育和培養綜合全面人才的需要

籃球運動是一項對抗性非常激烈的體育運動，它所涉及到的絕對不僅僅是技能較量、智能較量、體能較量和心理較量，也是意志品質、思想道德的較量；籃球運動又是一項團體項目，講究的是團隊精神、集體合作和大局觀。這種特點對高校素質教育中的協作精神的培養起到很好的示范作用；籃球運動還是一項能培養學生勝不驕、敗不餒的良好品行，培養學生堅忍不拔的意志力和敢于拼搏的精神的體育運動[1]。

（二）有利于推廣全民健身計劃的推廣

為了更廣泛地開展群眾性體育活動，增強人民體質，推動我國社會主義現代化建設事業的發展，1995年國務院辦部了《全民健身計劃綱要》。而大學生是人群中一個有較高文化層次的特殊群體，在普通高校中積極開展籃球運動，不僅有利于大學生的身心健康，而且對促進全社會的健身運動，提高整體素質有著不可估量的影響。當今高校頻繁的籃球比賽，為學生提供了良好的環境和條件。學生在學校培養了籃球興趣，形成了籃球技能，養成了體育鍛煉的習慣，為以后參加工作后積極參加或者組織開展各種全民健身活動打下堅實的基礎，同時，在他們的影響下，將更多的人去參加籃球運動，也推動了全民健身事業的發展。

（三）為培養學生終身體育的意識奠定基礎

終身體育是我國體育教育貫徹始終的教育目的，它的實質就是人在一生中，持續不斷地參加適合自己身體條件的身體鍛煉，豐富自身的業余文娛生活，享受運動帶來的樂趣，以達到強身健體、延年益壽的目的。因此培養學生終身體育觀念，是高等學校體育教學所要完成的任務之一。

（四）促進高校校園籃球文化建設

籃球文化是在校園這一特定的環境內，通過對校園文化的選擇與重構，在不斷構建完善自身的同時，聚合出校園文化與籃球文化的交匯點，使其成為校園文化的一個重要組成部分。它是在校園這一特定環境中為校園群眾所共建、共有、共享的體育物質產品和精神產品的總和。建設這種文化現象，必須要有愛好籃球運動，對籃球運動感興趣的學生[2]。

（五）促進籃球運動發展和促進籃球市場繁榮

籃球運動如果沒有了球迷就失去了它存在的價值，所以只有不顧一切的吸引觀眾，才能保存其生命力。隨著籃球欣賞能力的不斷提高，大學生們對技術的分析、對規則的了解、對比賽的理解也不斷提高。這樣就給現代籃球比賽提出了更多、更高的要求，較差的比賽鮮有觀眾，較差的球員少有球迷。為了吸引觀眾，獲得球迷，比賽的執行者就會不斷改革創新，提高比賽的質量，籃球運動員就會努力訓練，認真比賽[3]。

二、培養大學生的籃球欣賞能力的主要途徑

（一）通過常規體育教學活動培養大學生的欣賞能力

體育課堂教學是培養大學生體育欣賞能力的重要途徑，通過在傳授動作技術中培養學生的欣賞能力，在強化體育運動意識中提高欣賞能力，利用良好的學生個體技評體系，促進欣賞能力的提高，組織學生觀看體育比賽提高學生的體育欣賞能力和因人而異、有的放矢地培養學生的欣賞能力。

（二）通過體育課外活動和體育文化活動培養大學生體育欣賞能力

同體育課堂教學相比，課外體育活動和體育文化活動無論是活動形式還是活動內容都更加豐富，也更符合青年大學生重視個性發展和興趣發展的需求，學生在教師的指導下積極主動地參加多種多樣的課外體育活動和體育文化活動，既鍛煉的身體素質又提高體育技能，同時也激發了學生進行體育鍛煉的熱情，這樣才能促使他們想去更深入的了解體育項目，觀察體育比賽，逐漸的加強自身的體育欣賞能力。

（三）加強體育教師綜合素質的培養

體育教師的職業有強烈的示范性，因此，教師的姿態、舉止行為、思想品德、言談話語等都回給學生留下深刻的印象，并成為他們效仿的楷模。所以體育教師要具備美好的心靈、高尚的情操、文明的語言、整潔的儀表及精湛的技藝。完美的動作、詳細科學的講解不僅會給學生留下深的印象，還會激起學生欣賞評價的心理，也讓學生參與體育運動和享受體育美所帶來的沖擊的欲望更為強烈。

參考文獻：

[1]費甫明.加強培養學生體育欣賞能力[N].中國體育報.2008.27（8）.

[2] 李揚清.利用體育欣賞課激發學生運動興趣[J].中國學校體育.2010（1）：56-57.

[3]呂秋壯.怎樣才能看出籃球比賽的門道[J].體育師友.2000.15（2）：27-28.