淺談如何進行合理正確的家庭教育

喬曉玲

從事了多年教研工作，在和廣大家長、初中學生交流的過程中，我都會由衷而發這樣一種感受：我們現在雖然一直在強調教育的重要性，并加大了學校教育資源的投入力度。但是，我們常常忽略了合理正確的家庭教育對孩子成長的重要性。

俗話說：“子不教，父之過。”我們的傳統教育中不乏對家庭教育重要性的強調，廣大父母也都有一顆望子成龍之心，對孩子們的關愛無以言表，一心希望孩子們受到最好的教育，如果說我們忽視家庭教育，似乎與事實不符，但是現狀卻是很多父母并不懂得如何正確地教育孩子。

經過我多年的走訪觀察，本縣家庭教育存在如下不足。

一、只重視孩子的考試成績，而忽視了個性的發展

這是我縣普遍存在的一個問題。在現有的升學制度下，父母、老師往往以考試成績作為評價孩子的唯一標準，若孩子的考試分數高，就笑逐顏開；若孩子考試失利，就怒目相對，很少考慮孩子的真實想法與內心感受。我們應當認識到，父母的出發點是好的，考試成績高的孩子往往能獲得更好的教育資源，在競爭日趨激烈的當下，一定程度上會占有先機。但是，許多家長在實現這一愿望的過程中操之過急，沒有使用正確的方法與手段，只知道一味地要求孩子學習學習再學習，卻沒有考慮到孩子內心的感受。孩子無法與父母進行知心的交流，有什么心事都埋在心里，時間長了就容易產生逆反心理。面對孩子的逆反，許多家長先是詫異，自己百依百順的乖孩子怎么變“壞”了？繼而采取高壓手段，憑借年齡與身體的優勢對孩子進行人身攻擊，打罵孩子。這種手段雖然暫時取得了效果，但是對孩子內心的傷害卻是不可逆的，對親子關系的破壞也是永久的。

另外，15歲左右正是孩子人生觀、價值觀、世界觀初步形成的重要時期，在這一階段，孩子們會養成伴隨一生的性格、習慣。這個年齡也是最容易產生逆反心理的階段，父母如果不能正確處理孩子們的種種“怪異”行為，那么“望子成龍”的美好愿望也只能是水中月、鏡中花了。父母希望自己的孩子一生幸福，可是卻在孩子最需要養成性格、習慣的時候只知道抓成績、要分數，成績也許上去了，可是孩子真的學會解決問題的思維方法了嗎？孩子真的形成自立生活的行為習慣了嗎？孩子真的具備現代公民必需的道德素養了嗎？回顧這幾年，“高分低能”現象總是發生，許多學生上大學后才發現自己離開爸爸媽媽連洗衣吃飯都成問題。

二、“溺愛”和“物質獎勵式”的家庭教育

我縣還存在另一種家庭教育的誤區，隨著生活條件的改善，許多父母不愿意孩子再吃苦，對孩子百般疼愛。孩子成了家里的小皇帝、小公主，一個個飯來張口、衣來伸手，很難體會到挫折和困難的滋味，因而無法養成應對挫折困難的方法。現在許多“富二代”花天酒地，與小時候的家庭教育不無關系。還有一些家庭并不富裕的孩子，也是花錢大手大腳，不懂得父母的辛苦。這些都是因為家庭教育不正確造成的。

同時，家長對孩子缺乏正確的金錢觀教育，往往當孩子取得一點成績時便以物品或金錢作為對孩子的獎勵。這樣讓孩子的思想進入誤區，孩子會把物質獎勵作為學習進步的唯一動力。

三、父母自身的劣習對孩子的影響

這是許多經濟落后地區共同存在的一個問題。由于歷史原因，我縣家長很大一部分都是初中以下學歷，父母自身所受教育有限，不了解現代教育理念，采用帶三分野蠻的“土方法”教育孩子，有時甚至說一套做一套，同時在長期的生活中養成了許多惡習，在孩子面前造成了很壞的示范作用。我們一定要時刻牢記，父母的言傳身教對孩子的身心發展具有不可替代的作用。

那么，父母應該如何正確對孩子進行教育呢？經過我多年的教育經歷，不同的家庭有不同的教育誤區，但是，我總結了一句口訣，建議廣大父母在家庭教育中時刻牢記。這就是“平等交流，換位思考，多多表揚，授之以漁。”

其中，平等是前提，交流是基本方法，換位思考是核心，多多表揚是靈魂，授之以漁是目標。如果父母始終不肯放下自己高高在上的“架子”，不肯放下自己金貴的“面子”，那么就無法心平氣和地與孩子進行交流，就無法聽到孩子的真心話，無法了解孩子的內心訴求，交流也就失去了意義。在交流中，與孩子進行換位思考，想想自己如果是孩子，為什么會有這樣的行為？會希望父母怎么做？古語云：己所不欲，勿施于人。理解了孩子，自然明白如何對癥下藥。教育界有一句名言“好孩子是夸出來的”。成長中的孩子最希望得到的無疑是父母的肯定，每一次表揚都會成為他們進步的動力，沒有夸過孩子的家長不會明白它的魔力，世上沒有不好的孩子，只有不懂得教育的父母。家庭教育的最終目的，不僅僅是教給他們知識，教給他們技能，還要讓孩子們學會幸福生活的方法。

牢記與孩子交流的正確方法，多去學習和了解如何與孩子相處，相信家長們一定會驚喜地發現孩子驚人的變化。

參考文獻：

包文娟.淺析良好家庭教育方式的構建[J].考試周刊，2007.