新課程理念下信息技術在語文課堂中的應用

王曉奮

摘 要：隨著我國城市化進程的不斷加快，教育事業越來越受到社會各界的重視，教育能夠推動社會城市化建設，提高新一代人的文化素質，保證我國社會文化可持續發展。新課程理念下小學語文多媒體教學的開展，使得學生的實踐性和認知性增強，多元化的多媒體教學模式促進了教育事業的穩步發展，適合學生多方面的發展需求。小學語文教師通過多媒體教學，可以全方位提高學生的學習能力，增強教學效果。

關鍵詞：新課程理念；信息技術；語文課堂；應用

現代化進程的社會下，教育事業蒸蒸日上，信息技術作為小學教育的重要組成部分，受到社會媒體的重視。多媒體教學模式在培養學生學習能力、幫助學生形成良好自主創新能力方面有重要作用。所以，小學語文課堂應從全方位、多元化的視角下不斷增強信息技術在教學中的應用，使新媒體多元化的教學方式滲透到小學語文課堂教學中，加強科學和知識的有效結合，提升學生的自主學習性和自主創新性。

一、信息技術在語文課堂中應用的必要性

科技水平的進步為教育領域的優化完善提供了可靠資源，隨著各學校硬件設施的完善，信息化教學模式成為一項有利“武器”。新媒體的廣泛使用體現了語文知識和科學技術的完美融合，使學生的學習興趣大大增加。小學生正處于貪玩成長階段，對于灌輸形式的傳統教學模式非常抗拒，在課堂上容易出現走神瞌睡的現象。因此，在小學語文教學中融入信息化技術，通過視頻觀賞模式進行教學實踐，讓學生積極參與進來，提高學生興趣，帶動學生動腦思考，活躍課堂氛圍，讓學生在獨立自主的認知中理解語文的理論知識，培養其創新意識，對國家人才的培養起到了關鍵性的鋪墊作用。

二、小學語文課堂的教學現狀

小學語文是一門傳統文化的學科，對于學生語言能力和傳統文化、現代道德文化的培養起到了重要作用。小學語文課堂現如今廣泛引進了先進科學技術，信息技術的運用使教學變得輕松順利，實踐能力和創新能力的培養，讓小學生變得熱愛語文學習。但是，管理模式相對落后，科學儀器得不到保護，大量損壞的新媒體儀器導致課程進展緩慢。低年級的學生自控能力較差，學習能力弱，并且缺乏良好的學習氛圍，學生態度不夠端正等，這些問題嚴重影響了小學語文課程的進展。教師責任心薄弱，課程講授不緊促，沒有完善教學方案，致使學生在學習語文知識的時候盲目學習，效果差，沒有開拓學生思維，學生的認知能力差，缺乏自主思想。

三、新課程理念下信息技術在語文課堂中的應用

現如今教育時代下，新課程為現代教育模式展開了新章程，新課程理念下，信息化教學模式的實行是教育體制和科學技術的融合。

1.引進先進設備，制定管理制度

國外先進科學技術的運用促進了教育領域的蓬勃發展，國外信息技術在教育領域的廣泛運用，帶動了全球化教育的發展。我國采用先進多媒體技術，致力于培養學生學習語文的能力，提高學生的學習興趣，培養學生的創新觀念。但是在使用新媒體設備的同時，需要制定完善的設備管理制度，提高學生對設備的愛護意識，保護設備不受損害，建立監管部門對學校的儀器設備進行監管，定時派技術人員對儀器進行維護更新，保證小學語文課堂教學的順利進行。

2.建立良好的信息化教學環境

一個良好的教學環境是學生學習的有利“戰場”。多媒體的教學環境不同于舊時的教室，先進的科學設備，舒適的教學環境給學生心靈上的放松，也讓學生投入更多的精力去學習語文課程。建立良好的多媒體教學環境，首先應該完善多媒體設備，先進的新媒體設備能夠更直接、有效地進行課程講解和傳授，提高學生學習興趣，讓學習成為良好習慣，優良的教學環境可以使學生安下心來進行學習，教學環境的好壞直接影響學生的學習氛圍和學習進度。

3.科技和書本知識相結合，采用微課教學模式

科技是第一生產力，書本知識則是精神文化的動力，科技和知識的結合必然推動社會進程的新紀元。科學設備運用到小學語文教育中，更高效地提高了學生學習語文的能動性，有效促進學生對先進理念的認知。采用微課教學模式，通過小學語文教師提前備課，將搜集到的與課堂語文知識相關聯的故事視頻和動畫電影加入微課教學中，以觀賞的形式帶動學生的學習興趣，提高學生的課堂注意力，帶動小學生自主學習的意識，培養創新能力。

在新課程理念下，多元化開展語文課程學習，運用信息技術的現代教學方法能提升學生的學習意識，協調學生的個性發展，提高學生的自主學習能力和創新能力。針對性地培養每個學生的語文文化素養，注重對學生因材施教，實現對微課教學模式的廣泛應用，提升學生的語文能力和文化素養，能對培養新時代的高素質人才起到積極作用。

參考文獻：

[1]王佑勝.論新課程理念下信息技術與高中語文的整合[J].中學語文，2013（13）.

[2]熊生珍.淺談新課程理念下信息技術與高中語文學科整合[J].青少年日記，2014（7）.