潤物無聲

龔冬云

摘 要：高中階段是學生人生理念形成的重要階段，高中生只有擁有正確的人生觀、價值觀，才能正確地看待成功與失敗，做好屬于自己的人生選擇；主動將個人利益與國家利益將結合，正確看待人類發展的共同問題；樹立主人翁意識，認識自身的成長對于國家發展的作用，正確看待自身的發展。人文素養是可以借助高中的政治課堂的內容進行有效的提高的。政治教師利用自己的學科優勢，在教學中進行“潤物細無聲”的德育滲透，可為學生的人格成長奠定堅實的基礎。

關鍵詞：政治教學；高中；德育

1.雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越——用發展的觀點看自身成長

經歷過中考選拔，高中學生在學習能力方面有所提高，渴望對自身的成長進行定位。由于各學科在學習難度和方法上的細微變化，一部分學生產生不適應的情況，難以調整自身的情緒，甚至產生放棄的情緒；一部分學生停留在過去的成功上，否定當前的學習方法。因此教師要做到個性化對待，教會學生正確看待自己，允許自己出錯，包容暫時的失敗，不放棄自身的努力，不抄襲作業；同時對取得的成績要戒驕戒躁，積極尋求進一步的發展。

教師自身要有長遠的眼光，幫助學生在測驗之后尋找失敗的原因和成功的經驗，調整心態，鍛造出新時代人才需要的素質。

2.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春——用全面的觀點看社會現象

學生在面對社會負面新聞時產生懷疑態度，有時會抨擊時政，出現偏激或者消極情緒，此時教師不能直接否定，因為這是學生開始成長的表現。比如，在講述“國家財政政策促進社會公平”的作用時，我列舉了廉租房制度，學生立刻提出廉租房存在不公的現象，認為這種制度沒有施行的必要，我指出應用全面的觀點看問題，廉租房的整體是好的，即使存在極少不公的現象也不能否定整件事情的發展。同時指出不能采用以偏概全的錯誤方法論，要學會運用全面的觀點看問題，正確對待生活中不如意的事情。

3.任憑風吹浪打，我自閑庭信步——用正確的公民意識看問題

遇到生活中的矛盾或不公正待遇時該如何處理，是很多在成長中的學生面臨的問題，教會學生正確處理這些問題是我們應該注重的。受到不公正待遇，學生往往會面臨兩難選擇——順從或者反抗，但是這兩種選擇都不能在現實中有效地解決問題，因此學生要知道維權的正確途徑。

在這種教育方式下，學生在遇到問題時，應冷靜、客觀地看待問題，用正確的方式解決問題，而不是怨天尤人或采用暴力行為等方式。學生應順利完成自身的社會化過程，從而擁有合格的社會公民意識。

當關系到國家的重大利益問題之時，我們更要有公民意識，主動承擔起重任，采用正確的方式，不回避問題，也不盲目愛國，挑起矛盾，這都是作為當今中國公民應有的國民意識。學生學會了這些，在班級事務管理中，就更能主動參與班級事物的協調，為班級的自我民主管理做出努力。

4.不畏浮云遮望眼，風物長宜放眼量——用正確的投資理念看學習的重要性

部分學生認為學習理論與實踐相差太遠，沒有多大的作用，所以只熱心于社會實踐而輕視學校的學習，甚至有的學生棄學從商，外出務工，這都是我們當前的不正確的金錢觀和價值觀所造成的后果。因此樹立正確的金錢觀與價值觀是高中學生的當務之急。因此，教師應當教會學生正確認識貨幣，在生活中提高自身的知識和技能，不要放棄每一次學習的機會，體會“最好的投資就是投資自己”的價值理念，胸懷遠大前程，放棄眼前小利，學會投資自己的大腦，這才是人生最大的投資。

5.待到山花爛漫時，我在叢中笑——用個人與家庭、集體、國家的關系來指導人生選擇

在平時的教學中教師要引導學生正確認識個人與家庭、集體、國家的關系，將個人的選擇融入整個國家和社會發展中去，做好正確定位。在職業選擇上，認識到我國的大政方針是促進社會的公平，正確看待各項工作的意義和地位，主動了解國家發展的需要，真正融入萬花叢中，為社會的發展貢獻自己最大的力量；還要根據個人的興趣、家庭的狀況，為自己進行出合理的定位。

總的來說，教無定法，關注學生的心理狀況，我們才能在教學中真正深入學生的內心，切實促進學生的成長，為學生的良好的人生觀和價值觀的形成奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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