信息化測繪背景下地圖制圖學基礎(chǔ)實踐教學環(huán)節(jié)設(shè)計

李丹++楊金玲++劉妍

[摘要]文章針對地圖制圖學基礎(chǔ)在實踐的具體環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，如教學目標不明確、實踐的內(nèi)容缺少科學性、實踐的方式單一等，建立了地圖制圖學基礎(chǔ)實踐教學系統(tǒng)。文章基于這個教學系統(tǒng)，闡述了地圖制圖學基礎(chǔ)實踐教學的方法，同時總結(jié)了有效提升地圖制圖學基礎(chǔ)教學質(zhì)量的方法。

[關(guān)鍵詞]地圖制圖學基礎(chǔ)；信息化；測繪背景；實踐教學；教學設(shè)計

[DOI]1013939/jcnkizgsc201718295

地圖制圖學基礎(chǔ)屬于測繪工程特別基礎(chǔ)與主要的課程，它的教學目標就是經(jīng)過對這門課的學習，有效地提升學生對世界地理空間在認知和地圖表達方面的能力，掌握基本的制圖方法，使用地圖正確的分析應(yīng)用專業(yè)的能力，為后面要學習的課程打下牢固的基礎(chǔ)，提供很好的技術(shù)支持。這些年的時間里，測繪科學技術(shù)目前從數(shù)字化測繪邁向自動方向，像空間信息獲取手段，可視化技術(shù)等，全部都有很大的變化。信息化地圖制圖學基礎(chǔ)屬于信息化測繪系統(tǒng)里面的主要構(gòu)成要素，信息化測繪推進的這個背景下，有必要對地圖制圖學基礎(chǔ)實踐的教學進行細致的改革與發(fā)展，幫學生更好地理解地圖制圖學基礎(chǔ)中的各種理論與技術(shù)，讓測繪工程人才的專業(yè)能力進行大幅度的提高。筆者對測繪工程人才的培養(yǎng)進行了詳細的分析與闡述。

1地圖制圖學基礎(chǔ)在實踐教學中的具體情況分析

（1）實踐教學屬于各大高等院校進行人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實踐教學對發(fā)展學生素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)新以及動手能力有很大的作用。地圖制圖學基礎(chǔ)的具體教學目標就是讓學生有效地掌握地圖制圖學基礎(chǔ)應(yīng)該掌握的基本理論，基本技能，通過學習可以擁有實踐工作的能力，我們通過研究發(fā)現(xiàn)，學生掌握的這些基本技能必須靠實踐教學進行確保。

地圖制圖學基礎(chǔ)這門課程在教學方面的基本有下面幾個方面：地圖基本概念、地圖投影與坐標系統(tǒng)的識別、地圖設(shè)計、地圖綜合、數(shù)字地圖理論與分析。學生通過對地圖制圖學基礎(chǔ)這些主要的教學內(nèi)容的學習，加上一些有效實踐工作的配合，這樣才可以保證學生理解以及掌握地圖制圖學基礎(chǔ)所有的理論知識，還有制圖、地圖應(yīng)用的各類知識。

（2）因為中國過去的高等教育，通常是不重視理論和實踐的結(jié)合，經(jīng)常存在著沒有明確認識的現(xiàn)象出現(xiàn)，這就致使了具體的教學中忽視了實踐這個重要的教學步驟。地圖制圖學基礎(chǔ)的教學也有著對實踐教學比較薄弱的問題，這樣的問題都會嚴重阻礙教學的進步和發(fā)展。

①地圖制圖學基礎(chǔ)在具體的教學實踐中缺少科學的規(guī)劃。目前很多高校沒有針對地圖制圖學基礎(chǔ)這門課程的主要特點，和現(xiàn)在的測繪科技發(fā)展水平建立可行的地圖制圖學基礎(chǔ)的實踐教學系統(tǒng)，這就使高校的培養(yǎng)目標沒有很明確，會出現(xiàn)實踐教學的內(nèi)容設(shè)置沒有連貫性以及系統(tǒng)性。

②地圖制圖學基礎(chǔ)進行實踐教學的各種環(huán)境沒有很強的支撐能力。地圖制圖學基礎(chǔ)進行實踐教學需要的各種場地，計算機的設(shè)備與系統(tǒng)這些基本的資源沒有配備齊，讓實踐教學難以適應(yīng)教學的要求。

③地圖制圖學基礎(chǔ)在實踐教學中存在著管理考核缺少規(guī)范的情況。實踐教學相關(guān)的管理制度沒有達到很完善的程度，教學的質(zhì)量評價系統(tǒng)也沒有進行科學合理的明確，尤其是沒有建立起實踐教學有效的考核方法。

2建立地圖制圖學基礎(chǔ)科學合理的實踐教學系統(tǒng)

（1）建立的原則主要依照地圖制圖學基礎(chǔ)的實踐教學目標和學科發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。建立科學的體系主要需要遵守下面的三個原則。

①集中表現(xiàn)出測繪學科的具體發(fā)展特點和社會對人才的需要。測繪科技的發(fā)展速度非?？欤鐣y繪技術(shù)人才的需求在不斷地加大。所以高校應(yīng)該正確地了解地圖制圖學基礎(chǔ)的發(fā)展趨勢，規(guī)劃好具體科學的教學目標。

②實踐教學方式和具體的教學內(nèi)容進行完美的融合。針對地圖制圖學基礎(chǔ)在實踐教學方面的特點，選擇適合的教學方式，也就是實踐的方式與和內(nèi)容應(yīng)該互相地適用和結(jié)合，不一樣的實踐教學內(nèi)容應(yīng)該使用不一樣的教學方式。

③實踐的教學內(nèi)容里面包含很多的模塊，在設(shè)計中應(yīng)該有很強的系統(tǒng)性。地圖制圖學基礎(chǔ)的教學內(nèi)容應(yīng)該緊緊與實踐的教學目標結(jié)合，全面考慮到每個實踐教學內(nèi)容的連貫性。

（2）建立合理的系統(tǒng)是確保實踐教學內(nèi)容可以順利實施的重要環(huán)節(jié)。地圖制圖學基礎(chǔ)的實踐教學環(huán)節(jié)主要有四個部分構(gòu)成，分別是教學的目標、內(nèi)容、方式和評價，利用合理科學的配置，建立起以掌握基本知識和技能為宗旨，逐漸地安排教學內(nèi)容，把實踐的教學目標落實到實踐教學中，讓學生掌握系統(tǒng)的技術(shù)。地圖制圖學基礎(chǔ)的實踐教學系統(tǒng)的構(gòu)建如下圖地圖制圖學基礎(chǔ)實踐教學體系。

地圖學實踐教學體系

3地圖制圖學基礎(chǔ)學科進行實踐教學的合理建議

31針對地圖制圖學基礎(chǔ)的教學目標與信息化的測繪背景進行結(jié)合，把地圖制圖學基礎(chǔ)的實踐教學內(nèi)容分成四個部分進行

地圖基礎(chǔ)設(shè)計、數(shù)據(jù)信息的獲取、地圖的符號化、地圖應(yīng)用。建立起每個部分的有效聯(lián)系，讓它更加系統(tǒng)化。

311地圖基礎(chǔ)設(shè)計

①地圖制圖學基礎(chǔ)的實踐教學目標和內(nèi)容。學生應(yīng)該非常熟練地掌握地圖制圖學基礎(chǔ)中的坐標系統(tǒng)、投影、比例尺這些基礎(chǔ)的知識，可以使用地圖制圖對投影進行設(shè)計和轉(zhuǎn)換。②實踐教學方式。開展實踐教學，為學生提供有關(guān)的地圖信息數(shù)據(jù)，指導學生使用地圖制圖的軟件，對地圖數(shù)學的設(shè)計內(nèi)容進行實踐。

312數(shù)據(jù)信息的獲取

①學生應(yīng)該了解地圖數(shù)據(jù)的各種獲取方式，其中包括數(shù)字化方式，天地實測方式，了解地圖數(shù)據(jù)的編輯以及數(shù)據(jù)信息的管理手段。②實踐教學方式。實踐教學主要是使用課程教學進行野外實習，調(diào)研這些方式，針對設(shè)計的主題作為主要目標，指導他們進行地圖數(shù)據(jù)信息的處理和實踐。

313地圖的符號化

①學生應(yīng)該熟練地掌握地圖上的符號設(shè)計和制作，可以使用數(shù)字化地圖制圖軟件制作普通的地圖。②實踐教學方式。這個部分主要是使用了課程教學的實習和生產(chǎn)認識等的方式，按照之前設(shè)計的主題地圖為主要目標，利用前期收集的有關(guān)地圖數(shù)據(jù)，使用地圖制圖軟件，對地圖符號進行設(shè)計和進行地圖的制作。同時高校還需要組織學生到生產(chǎn)地圖的廠家進行現(xiàn)場的觀摩活動，加深學生對制圖流程的了解。

314地圖應(yīng)用

①實踐的教學目標和內(nèi)容。學生應(yīng)該系統(tǒng)地掌握對空間的認知，空間的量算以及空間的分析和數(shù)據(jù)收集。②實踐的教學方式。使用基本的課程教學進行學習，重點對這個部分的實踐教學進行學習，高校按照提供的地圖進行自主的選題，指導學生依照現(xiàn)有的地圖數(shù)據(jù)，做好地圖的數(shù)據(jù)分析以及應(yīng)用。

32筆者的建議

321高校應(yīng)該完善實踐的教學系統(tǒng)，在教學內(nèi)容上做好持續(xù)的更新

學校應(yīng)該依照社會的發(fā)展形式和出現(xiàn)的科技新成果來制定有效的地圖制圖學基礎(chǔ)實踐教學系統(tǒng)，同時要解決好理論和具體實踐之間的關(guān)系。

322建立合理的實踐教學考核辦法

高校應(yīng)該重視強化地圖制圖學基礎(chǔ)的實踐教學，建立比較科學合理的評價辦法，這樣可以有效地指導教學的具體實踐工作，讓工作有序地進行，而且還需要對教學實踐的工作效率做好客觀的評價。

4結(jié)論

在信息化測繪這個大背景下，筆者通過對測繪工程技術(shù)人才的培養(yǎng)目標，地圖制圖學基礎(chǔ)實踐教學出現(xiàn)的問題進行了細致的闡述，分析了地圖制圖學基礎(chǔ)的實踐教學科學的實施辦法，同時提出了對地圖制圖學基礎(chǔ)實踐教學完善的建議。未來測繪科技水平還會更快地發(fā)展，所以地圖制圖學基礎(chǔ)的實踐教學更需要和時代一起發(fā)展，讓學生有對空間數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用的創(chuàng)新能力。實踐已經(jīng)很好地顯示了，利用上面的課程學習，不但可以加強提高學生對地圖制圖學基礎(chǔ)知識的理解，還可以讓他們更加熟練地掌握這些專業(yè)軟件，提升他們的動手能力。

參考文獻：

[1]王家耀關(guān)于信息時代地圖制圖學基礎(chǔ)的再思考[J].測繪科學技術(shù)學報，2016

[2]李德仁智慧地球時代測繪地理信息學的新使命[J].地理信息世界，2017

[3]高祥偉，費鮮蕓，謝宏全現(xiàn)代地圖制圖學基礎(chǔ)實踐教學方法研究[J].地理信息世界，2016