信息化測繪背景下地圖制圖學基礎實踐教學環節設計

李丹++楊金玲++劉妍

[摘要]文章針對地圖制圖學基礎在實踐的具體環節中出現的問題，如教學目標不明確、實踐的內容缺少科學性、實踐的方式單一等，建立了地圖制圖學基礎實踐教學系統。文章基于這個教學系統，闡述了地圖制圖學基礎實踐教學的方法，同時總結了有效提升地圖制圖學基礎教學質量的方法。

[關鍵詞]地圖制圖學基礎；信息化；測繪背景；實踐教學；教學設計

[DOI]1013939/jcnkizgsc201718295

地圖制圖學基礎屬于測繪工程特別基礎與主要的課程，它的教學目標就是經過對這門課的學習，有效地提升學生對世界地理空間在認知和地圖表達方面的能力，掌握基本的制圖方法，使用地圖正確的分析應用專業的能力，為后面要學習的課程打下牢固的基礎，提供很好的技術支持。這些年的時間里，測繪科學技術目前從數字化測繪邁向自動方向，像空間信息獲取手段，可視化技術等，全部都有很大的變化。信息化地圖制圖學基礎屬于信息化測繪系統里面的主要構成要素，信息化測繪推進的這個背景下，有必要對地圖制圖學基礎實踐的教學進行細致的改革與發展，幫學生更好地理解地圖制圖學基礎中的各種理論與技術，讓測繪工程人才的專業能力進行大幅度的提高。筆者對測繪工程人才的培養進行了詳細的分析與闡述。

1地圖制圖學基礎在實踐教學中的具體情況分析

（1）實踐教學屬于各大高等院校進行人才培養的關鍵環節，實踐教學對發展學生素質，提高他們的創新以及動手能力有很大的作用。地圖制圖學基礎的具體教學目標就是讓學生有效地掌握地圖制圖學基礎應該掌握的基本理論，基本技能，通過學習可以擁有實踐工作的能力，我們通過研究發現，學生掌握的這些基本技能必須靠實踐教學進行確保。

地圖制圖學基礎這門課程在教學方面的基本有下面幾個方面：地圖基本概念、地圖投影與坐標系統的識別、地圖設計、地圖綜合、數字地圖理論與分析。學生通過對地圖制圖學基礎這些主要的教學內容的學習，加上一些有效實踐工作的配合，這樣才可以保證學生理解以及掌握地圖制圖學基礎所有的理論知識，還有制圖、地圖應用的各類知識。

（2）因為中國過去的高等教育，通常是不重視理論和實踐的結合，經常存在著沒有明確認識的現象出現，這就致使了具體的教學中忽視了實踐這個重要的教學步驟。地圖制圖學基礎的教學也有著對實踐教學比較薄弱的問題，這樣的問題都會嚴重阻礙教學的進步和發展。

①地圖制圖學基礎在具體的教學實踐中缺少科學的規劃。目前很多高校沒有針對地圖制圖學基礎這門課程的主要特點，和現在的測繪科技發展水平建立可行的地圖制圖學基礎的實踐教學系統，這就使高校的培養目標沒有很明確，會出現實踐教學的內容設置沒有連貫性以及系統性。

②地圖制圖學基礎進行實踐教學的各種環境沒有很強的支撐能力。地圖制圖學基礎進行實踐教學需要的各種場地，計算機的設備與系統這些基本的資源沒有配備齊，讓實踐教學難以適應教學的要求。

③地圖制圖學基礎在實踐教學中存在著管理考核缺少規范的情況。實踐教學相關的管理制度沒有達到很完善的程度，教學的質量評價系統也沒有進行科學合理的明確，尤其是沒有建立起實踐教學有效的考核方法。

2建立地圖制圖學基礎科學合理的實踐教學系統

（1）建立的原則主要依照地圖制圖學基礎的實踐教學目標和學科發展過程中出現的問題。建立科學的體系主要需要遵守下面的三個原則。

①集中表現出測繪學科的具體發展特點和社會對人才的需要。測繪科技的發展速度非常快，社會對測繪技術人才的需求在不斷地加大。所以高校應該正確地了解地圖制圖學基礎的發展趨勢，規劃好具體科學的教學目標。

②實踐教學方式和具體的教學內容進行完美的融合。針對地圖制圖學基礎在實踐教學方面的特點，選擇適合的教學方式，也就是實踐的方式與和內容應該互相地適用和結合，不一樣的實踐教學內容應該使用不一樣的教學方式。

③實踐的教學內容里面包含很多的模塊，在設計中應該有很強的系統性。地圖制圖學基礎的教學內容應該緊緊與實踐的教學目標結合，全面考慮到每個實踐教學內容的連貫性。

（2）建立合理的系統是確保實踐教學內容可以順利實施的重要環節。地圖制圖學基礎的實踐教學環節主要有四個部分構成，分別是教學的目標、內容、方式和評價，利用合理科學的配置，建立起以掌握基本知識和技能為宗旨，逐漸地安排教學內容，把實踐的教學目標落實到實踐教學中，讓學生掌握系統的技術。地圖制圖學基礎的實踐教學系統的構建如下圖地圖制圖學基礎實踐教學體系。

地圖學實踐教學體系

3地圖制圖學基礎學科進行實踐教學的合理建議

31針對地圖制圖學基礎的教學目標與信息化的測繪背景進行結合，把地圖制圖學基礎的實踐教學內容分成四個部分進行

地圖基礎設計、數據信息的獲取、地圖的符號化、地圖應用。建立起每個部分的有效聯系，讓它更加系統化。

311地圖基礎設計

①地圖制圖學基礎的實踐教學目標和內容。學生應該非常熟練地掌握地圖制圖學基礎中的坐標系統、投影、比例尺這些基礎的知識，可以使用地圖制圖對投影進行設計和轉換。②實踐教學方式。開展實踐教學，為學生提供有關的地圖信息數據，指導學生使用地圖制圖的軟件，對地圖數學的設計內容進行實踐。

312數據信息的獲取

①學生應該了解地圖數據的各種獲取方式，其中包括數字化方式，天地實測方式，了解地圖數據的編輯以及數據信息的管理手段。②實踐教學方式。實踐教學主要是使用課程教學進行野外實習，調研這些方式，針對設計的主題作為主要目標，指導他們進行地圖數據信息的處理和實踐。

313地圖的符號化

①學生應該熟練地掌握地圖上的符號設計和制作，可以使用數字化地圖制圖軟件制作普通的地圖。②實踐教學方式。這個部分主要是使用了課程教學的實習和生產認識等的方式，按照之前設計的主題地圖為主要目標，利用前期收集的有關地圖數據，使用地圖制圖軟件，對地圖符號進行設計和進行地圖的制作。同時高校還需要組織學生到生產地圖的廠家進行現場的觀摩活動，加深學生對制圖流程的了解。

314地圖應用

①實踐的教學目標和內容。學生應該系統地掌握對空間的認知，空間的量算以及空間的分析和數據收集。②實踐的教學方式。使用基本的課程教學進行學習，重點對這個部分的實踐教學進行學習，高校按照提供的地圖進行自主的選題，指導學生依照現有的地圖數據，做好地圖的數據分析以及應用。

32筆者的建議

321高校應該完善實踐的教學系統，在教學內容上做好持續的更新

學校應該依照社會的發展形式和出現的科技新成果來制定有效的地圖制圖學基礎實踐教學系統，同時要解決好理論和具體實踐之間的關系。

322建立合理的實踐教學考核辦法

高校應該重視強化地圖制圖學基礎的實踐教學，建立比較科學合理的評價辦法，這樣可以有效地指導教學的具體實踐工作，讓工作有序地進行，而且還需要對教學實踐的工作效率做好客觀的評價。

4結論

在信息化測繪這個大背景下，筆者通過對測繪工程技術人才的培養目標，地圖制圖學基礎實踐教學出現的問題進行了細致的闡述，分析了地圖制圖學基礎的實踐教學科學的實施辦法，同時提出了對地圖制圖學基礎實踐教學完善的建議。未來測繪科技水平還會更快地發展，所以地圖制圖學基礎的實踐教學更需要和時代一起發展，讓學生有對空間數據分析和應用的創新能力。實踐已經很好地顯示了，利用上面的課程學習，不但可以加強提高學生對地圖制圖學基礎知識的理解，還可以讓他們更加熟練地掌握這些專業軟件，提升他們的動手能力。

參考文獻：

[1]王家耀關于信息時代地圖制圖學基礎的再思考[J].測繪科學技術學報，2016

[2]李德仁智慧地球時代測繪地理信息學的新使命[J].地理信息世界，2017

[3]高祥偉，費鮮蕓，謝宏全現代地圖制圖學基礎實踐教學方法研究[J].地理信息世界，2016