對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

杜瑛

新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

【摘 要】現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，而每個(gè)企業(yè)的人才的構(gòu)成都呈現(xiàn)“金字塔”形的特點(diǎn)，我們職業(yè)學(xué)校所培養(yǎng)的正是處于“金字塔”中下部的人才，一個(gè)企業(yè)能否長盛不衰，根基的穩(wěn)固常常起到?jīng)Q定性的作用。因此在新經(jīng)濟(jì)、新形勢下，只要我們注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，就一定能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的優(yōu)秀的、合格的畢業(yè)生。

【關(guān)鍵詞】素養(yǎng)；職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)

什么是職業(yè)素養(yǎng)，首先我們來了解什么是素養(yǎng)，素養(yǎng)一詞辭海解釋為經(jīng)常修習(xí)涵養(yǎng)，也指平日的修養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)就是指社會(huì)人在從事某一具體活動(dòng)中所應(yīng)具有的素質(zhì)和修養(yǎng)。我們認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)包括：職業(yè)語言、職業(yè)知識(shí)、職業(yè)思維、職業(yè)技術(shù)、職業(yè)精神和職業(yè)道德六個(gè)方面。從上述六個(gè)方面來看，前四個(gè)方面構(gòu)成職業(yè)技能，即我們通常所說的“才”，后兩個(gè)方面構(gòu)成職業(yè)的倫理，即我們通常所說的“德”。而后者往往是是現(xiàn)代企業(yè)非常看重的一點(diǎn)，他們選擇人才時(shí)看中的不只是學(xué)生擁有的證書，他們更看重其個(gè)人基本素質(zhì)、基本職業(yè)技能及職業(yè)精神三大方面。即較高的職業(yè)素養(yǎng)。因此，在現(xiàn)階段中，我們應(yīng)把培養(yǎng)中職生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)作為一項(xiàng)最重要的工作目標(biāo)來貫徹落實(shí)。

那么，良好的職業(yè)素養(yǎng)到底是什么樣子呢，我個(gè)人認(rèn)為我們未來合格畢業(yè)生，應(yīng)該必須要具備以下幾點(diǎn)：

1.具備以德為本、誠實(shí)守信的誠信精神，無私無畏、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神；刻苦鉆研、認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守的敬業(yè)精神。它是職業(yè)精神的基本內(nèi)涵，是新時(shí)代職業(yè)精神的首要環(huán)節(jié)。

2.具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得現(xiàn)代社會(huì)分工越來越細(xì)，一個(gè)人獨(dú)立完成某一項(xiàng)工作已幾乎不可能，只有依靠群體的通力合作、密切配合，才能實(shí)現(xiàn)復(fù)雜工作的最終完成。因此，集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神已成為現(xiàn)代勞動(dòng)者融入社會(huì)的必備素養(yǎng)，這也已成為現(xiàn)代眾多企業(yè)選拔人才的重要條件。

3.具備敢于和善于創(chuàng)新的精神。職業(yè)教育是密切相關(guān)于當(dāng)前科技發(fā)展的，這種特性更加決定了職業(yè)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生不斷上進(jìn)，敢于和善于創(chuàng)新的精神。

4.具備終身自我管理、塑造自我的能力。自我管理反映了自我約束、自我控制的能力，面對(duì)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)，只有具備較強(qiáng)的自制力，才能對(duì)個(gè)人的言語、行為、情緒、心理狀態(tài)進(jìn)行理性的調(diào)節(jié)，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情去面對(duì)挫折；塑造自我是自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展的能力，這是一個(gè)人在發(fā)展中，不斷認(rèn)識(shí)世界，改變自身，適應(yīng)環(huán)境以求更高發(fā)展的必備能力。

5.具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力和高尚的品格。一個(gè)人在生活、工作中或多或少要面對(duì)各種艱難困苦，因此，只有注重學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)毅力和高尚品格的培養(yǎng)，才能使他們面對(duì)人生的考驗(yàn)時(shí)經(jīng)得起洗禮。

6.具備較強(qiáng)的文化功底和較寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。由于職業(yè)教育的特殊性，在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)時(shí)要注意處理好扎實(shí)性和應(yīng)用性兩大矛盾，也就是要處理好理論教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)的關(guān)系。學(xué)知識(shí)要以夠用為原則，理論教學(xué)必須作為實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，要在抓好理論教學(xué)的前提下，切實(shí)提高實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)的成效和水平。

那么我們應(yīng)如何培養(yǎng)中職生的職業(yè)素養(yǎng)呢，通過這些年的經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為可以采取以下一些行之有效的措施來進(jìn)行培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)校企合作，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)文化和管理制度。

校企合作是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)信仰、職業(yè)精神和職業(yè)道德的一個(gè)非常重要的途徑，通過校企合作，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)文化，讓學(xué)生接受現(xiàn)代企業(yè)文化的熏陶。通過聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)校可以根據(jù)企業(yè)的發(fā)展要求和崗位需要來制定培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置、改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，增強(qiáng)辦學(xué)的針對(duì)性和靈活性；企業(yè)可以事先把所需要的用工情況跟學(xué)校取得聯(lián)系，使企業(yè)急需的人才能早日讓學(xué)校進(jìn)行儲(chǔ)備，達(dá)到一畢業(yè)就能上好崗的目的；學(xué)生一方面可以讓他們提前接受企業(yè)文化的熏陶，感受企業(yè)的特色，另一方面又可以讓他們有機(jī)會(huì)到企業(yè)車間中接受有針對(duì)性的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高他們的動(dòng)手能力。實(shí)現(xiàn)真正意義上的三贏。

2.通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

每年寒暑假，學(xué)校可以組織、安排學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生三、五人為一組在企事業(yè)單位中參與實(shí)踐，讓學(xué)生廣泛地接觸了解社會(huì)，理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我校運(yùn)輸系的學(xué)生和烏魯木齊車務(wù)段就達(dá)成了很好的協(xié)作關(guān)系，每年到站段實(shí)習(xí)，一畢業(yè)即能夠直接簽約上崗。

3.根據(jù)市場需求，加大課程改革力度，切實(shí)提高學(xué)生的技能水平。

依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》精神，根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們應(yīng)加大力度進(jìn)行課程改革，在具體工作中，我們一是確定課程目標(biāo)及其基本內(nèi)容，包括明確社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)力市場對(duì)課程的目的、目標(biāo)和內(nèi)容的需求。二是精心選擇課程的結(jié)構(gòu)和類型。操作原則就是以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)榛c(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生勞動(dòng)就業(yè)的需要，通過課程改革，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

4.與時(shí)俱進(jìn)，不斷開創(chuàng)德育工作新路子。

我們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)學(xué)生日常品行規(guī)范教育的同時(shí)，還要應(yīng)群策群力，多渠道、多形式地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)品德、情操方面的教育。通過每年的文化藝術(shù)節(jié)和技能節(jié)，把說教性極強(qiáng)的德育工作寓于活動(dòng)之中，使學(xué)生在活動(dòng)中自然而然得到教育，培養(yǎng)了他們良好的品行習(xí)慣，提高了他們的實(shí)際操作技能。通過演講比賽、辦板報(bào)比賽、青年志愿者等各種形式的比賽和活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到理想、情操、道德、信仰在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用和意義。

總之，現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，而每個(gè)企業(yè)的人才的構(gòu)成都呈現(xiàn)“金字塔”形的特點(diǎn)，我們職業(yè)學(xué)校所培養(yǎng)的正是處于“金字塔”中下部的人才，一個(gè)企業(yè)能否長盛不衰，根基的穩(wěn)固常常起到?jīng)Q定性的作用。因此在新經(jīng)濟(jì)、新形勢下，只要我們注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，就一定能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的優(yōu)秀的、合格的畢業(yè)生。從而我們的辦學(xué)道路一定能越走越寬 。

參考文獻(xiàn)：

[1]張慶子 - 《職業(yè)教育旬刊》.

[2]侯新鋒 - 《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》.

[3]曹彩霞 - 《教育界》.