淺析教育創(chuàng)新、思維培養(yǎng)

徐木子

摘 要：2016設(shè)計(jì)·計(jì)算與創(chuàng)新思維培養(yǎng)高峰論壇于2016年12月9日在北京國(guó)家會(huì)議中心召開(kāi)，是2016國(guó)際智慧教育展覽會(huì)的分支論壇，本論壇以創(chuàng)新思維、計(jì)算思維、設(shè)計(jì)思維為導(dǎo)向，來(lái)自國(guó)內(nèi)外多名專(zhuān)家和學(xué)者代表從設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維、數(shù)字能力與計(jì)算思維、創(chuàng)客教育生態(tài)構(gòu)建這三方面進(jìn)行了討論和廣泛交流。本文根據(jù)論壇以及展覽的內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹了會(huì)議的基本情況，并通過(guò)會(huì)議內(nèi)容的學(xué)習(xí)談?wù)摳邢肱c認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)思維；計(jì)算思維；創(chuàng)新思維；多媒體；智能課堂

2016年12月9日，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生我有幸接到學(xué)校給予的參會(huì)機(jī)會(huì)，在學(xué)院老師的帶領(lǐng)下，前往北京國(guó)家會(huì)議中心參展、聽(tīng)會(huì)。

國(guó)際智慧教育博覽會(huì)已經(jīng)舉辦很多年，今年是由中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦單位《中國(guó)教育學(xué)刊》雜志社、北京國(guó)新署報(bào)刊信息咨詢中心、雅森國(guó)際展覽有限公司聯(lián)合承辦。

在國(guó)際智慧教育博覽會(huì)中，有許多不同單位舉辦的模塊會(huì)議，我們此次主要聽(tīng)的報(bào)告就是由北京師范大學(xué)主辦的2016設(shè)計(jì)、計(jì)算與創(chuàng)新思維培養(yǎng)高峰論壇（2016Design Computing Innovative Thinking Education Summit）。在這次會(huì)議中涉及到三種思維培養(yǎng)：設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)新思維、計(jì)算思維。會(huì)議主要圍繞如何使青少年擁有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，如何培養(yǎng)數(shù)字、計(jì)算思維，如何將設(shè)計(jì)思維加入到教育培養(yǎng)內(nèi)容當(dāng)中去來(lái)展開(kāi)深度交流。在第一天的會(huì)議嘉賓中，演講的順序?yàn)椋褐袊?guó)香港教育大學(xué)教授江紹祥、網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司首席設(shè)計(jì)師林嘉泉、新加坡南洋理工大學(xué)教授呂賜杰、中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)宋慰祖。第二天會(huì)議有我國(guó)第一位教育技術(shù)博士生導(dǎo)師何克鎮(zhèn)、新媒體集團(tuán)前任首席執(zhí)行官LARRY JOHNSON、SSCI期刊主編陳年列、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長(zhǎng)樊呂。

在這些會(huì)議報(bào)告中，其中讓我印象最深刻的是江紹祥教授的《THE DESIGN OF A CURRICULUM FOR PROMOTING COMPUTATIONAL THINKING THROUGH CODING EDUCATION》，他全過(guò)程用中英文結(jié)合介紹如何通過(guò)課程教育開(kāi)發(fā)計(jì)算思維。他說(shuō)教授一門(mén)課程的時(shí)候首先要通過(guò)有趣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣；其次是當(dāng)學(xué)習(xí)者深刻學(xué)習(xí)了學(xué)科以后，他們就會(huì)結(jié)合實(shí)際理論和自己的想法來(lái)創(chuàng)造，這就是創(chuàng)造力；第三點(diǎn)是習(xí)慣，當(dāng)展現(xiàn)他們的創(chuàng)造力以后，學(xué)習(xí)者會(huì)通過(guò)反饋來(lái)獲得滿足感，最終這些滿意感會(huì)促使他們繼續(xù)創(chuàng)新，形成一個(gè)良好的創(chuàng)新思維創(chuàng)新習(xí)慣。

這么一來(lái)可以看出，江教授的觀點(diǎn)運(yùn)用了教學(xué)設(shè)計(jì)中的很多理論，首先激發(fā)學(xué)生興趣，其實(shí)就是教學(xué)設(shè)計(jì)中一個(gè)好的設(shè)計(jì)首先要給予刺激，也就是引起學(xué)生注意力。有了創(chuàng)造力之后通過(guò)反饋強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造思維，這就是一個(gè)刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化的過(guò)程。還利用了開(kāi)發(fā)SCRATCH課程為教學(xué)案例來(lái)說(shuō)明這三點(diǎn)如何促進(jìn)小學(xué)生的計(jì)算思維，開(kāi)發(fā)一個(gè)教學(xué)軟件或者設(shè)計(jì)一門(mén)教學(xué)課程，最為前提的一定是能夠引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愿意參與進(jìn)來(lái)，還要在此之前分析學(xué)習(xí)者各方面現(xiàn)狀和需求，這樣才能設(shè)計(jì)出合理的能夠針對(duì)于特定群體的教學(xué)設(shè)計(jì)。江教授還說(shuō)，教學(xué)課程內(nèi)容一定要分為小步驟，把大模塊肢解，更好的利于學(xué)生吸收和運(yùn)用。

在這兩天里，我們同樣參觀了教育科技展覽，進(jìn)入展廳里面，各種教育科技產(chǎn)品琳瑯滿目，多不勝數(shù)，你不得不感慨教育和科技之間有那么密切的關(guān)系，科技進(jìn)步著實(shí)帶動(dòng)了教育的發(fā)展。在我以前的認(rèn)知里面并沒(méi)有什么先進(jìn)的教育科學(xué)，也不能理解技術(shù)為教育的進(jìn)步起到什么樣的促進(jìn)作用，更加無(wú)法理解教育技術(shù)的發(fā)展前景。但是現(xiàn)在，我為我之前的無(wú)知感到深深的羞恥，教育和科技完完全全是無(wú)法分離的并驅(qū)直走的兩樣?xùn)|西。我看到那么多科技教育公司開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品，真的超乎自己的想象，3D虛擬錄課演播廳、VR技術(shù)、多功能智能黑板、遠(yuǎn)程教育課堂技術(shù)、MIDI智能音樂(lè)電子示教板、數(shù)字美術(shù)教室等各種高科技智能教育產(chǎn)品，那么未來(lái)教育技術(shù)的創(chuàng)造又會(huì)呈現(xiàn)什么樣的進(jìn)步？我參觀過(guò)后，一陣感慨，并對(duì)未來(lái)教育發(fā)展充滿了希望，科技與教育的確在相互促進(jìn)，因?yàn)榻逃陌l(fā)展出現(xiàn)了新的科技，新科技的發(fā)展出現(xiàn)了教育事業(yè)的進(jìn)步，相輔相成。

此外，參展之后，我又想起老師的那句話“科技的未來(lái)是體現(xiàn)在數(shù)據(jù)上的，誰(shuí)掌控了數(shù)據(jù)，誰(shuí)就掌控了科技”。的確，這些高科技的教育產(chǎn)品都是基于前期對(duì)數(shù)據(jù)的處理和需求的分析，只有用數(shù)據(jù)的形式分析出當(dāng)今社會(huì)學(xué)習(xí)者或者使用者的需求情況，才能夠掌握真正的教育科研方向。所以，像我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫(kù)課程，不就是為了讓我們了解數(shù)據(jù)在社會(huì)發(fā)展中的重要性，對(duì)教育科技的重要性嗎？這是一個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，數(shù)據(jù)的存在更多時(shí)候要比其他顯示分析更有說(shuō)服力，因?yàn)閿?shù)字是絕對(duì)不會(huì)騙人的。作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才，了解和掌握數(shù)據(jù)方面的知識(shí)真的是我們必須要做的事。

通過(guò)兩天的參會(huì)和參展，我認(rèn)識(shí)到了許多教育方面的新思想新思維，了解到了未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展方向。隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越進(jìn)步，人們對(duì)教育的方方面面的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以前，并且呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì)，教育事業(yè)的發(fā)展前景必然和科技無(wú)法分離，只要科技不斷的進(jìn)步，教育領(lǐng)地的未來(lái)將會(huì)是一片明亮。而我們，作為教育事業(yè)接班人，教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，更要不斷吸取新科技新思維，將教育與科技良好結(jié)合來(lái)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造更好的教育產(chǎn)品，設(shè)計(jì)更好的教學(xué)方案，不斷進(jìn)步，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。endprint