淺談如何完善圖書館培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生圖書館意識

田永存

摘要：加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生薄弱的圖書館意識， 需要.圖書館工作者通過對中專學(xué)生進(jìn)行圖書館專業(yè)知識教育、圖書宣傳活動等豐富多彩的活動，培養(yǎng)、增強(qiáng)中專生的圖書館意識。本文探索中等職業(yè)教育中等職業(yè)教育學(xué)校圖書館如何完善圖書館培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生圖書館意識。

關(guān)鍵詞：圖書館；意識；培養(yǎng)

中等職業(yè)教育學(xué)校圖書館是素質(zhì)教育的第二課堂，是課堂教學(xué)的延伸。它不僅是學(xué)生補(bǔ)充知識的海洋，還是學(xué)生完美、健康人格的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育水平，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的搖籃。作為學(xué)生們的“第二課堂”，學(xué)校文化教育的重要陣地，讓學(xué)生養(yǎng)成到圖書館學(xué)習(xí)的習(xí)慣才是培養(yǎng)圖書館意識的關(guān)鍵所在。

一、完善圖書館硬件設(shè)施

中等職業(yè)教育中等職業(yè)教育學(xué)校圖書館的圖書館硬件設(shè)包括環(huán)境、藏書、現(xiàn)代化設(shè)備方面的要求。馬克思曾經(jīng)指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同時環(huán)境也創(chuàng)造人。”學(xué)校良好的圖書館環(huán)境文化，能陶冶讀者的心靈，能誘導(dǎo)讀者的學(xué)習(xí)欲望，能使其獲得知識上的滿足，能讓其享受到情感上的愉悅。圖書館內(nèi)外的環(huán)境應(yīng)根據(jù)中等的中等學(xué)校學(xué)生的年齡特點(diǎn)布置，使之溫馨、整潔、安靜、優(yōu)雅、舒適。

二、完善圖書館管理人員素質(zhì)，強(qiáng)化服務(wù)意識

中等職業(yè)教育學(xué)校圖書館管理人員要有敬業(yè)精神、應(yīng)努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注重培養(yǎng)文明禮貌道德風(fēng)尚， 注重加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識。應(yīng)具有專業(yè)的知識，博覽群書，擁有良好的知識結(jié)構(gòu)，和藹可親的態(tài)度，溫文爾雅的形象，對學(xué)生提出的問題予以耐心細(xì)致的回答，對合理的要求作出適當(dāng)?shù)臐M足，這樣才能吸引更多的學(xué)生前來借閱，從而提高他們到圖書館的頻率，激發(fā)閱讀興趣。要求圖書館管理人員具有雄厚扎實(shí)的圖書館學(xué)基礎(chǔ)、目錄學(xué)、情報(bào)學(xué)、信息學(xué)，掌握新形勢下圖書館的工作流程與各種技術(shù)的操作方法。為了加強(qiáng)和充實(shí)管理隊(duì)伍，使工作有條不紊、井然有序地開展，我們要充分利用各種機(jī)會，多送圖書、閱覽管理人員參加圖書分類、編目專業(yè)等各種培訓(xùn)，使每位圖書管理人員都能充分掌握新形勢下的圖書分類和編目管理。增強(qiáng)溝通意識，中等職業(yè)教育學(xué)校圖書館管理人員要努力與學(xué)生建立起一種互相信任、相互理解的相容關(guān)系，用真誠周到的服務(wù)去爭取更多學(xué)生的支持，提高圖書管理員在師生心目中的地位和影響。讓學(xué)生感受人文精神，從而愛上圖書館。中等職業(yè)教育學(xué)校圖書館人員還應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，以高度的責(zé)任感對待圖書館工作，努力做到業(yè)務(wù)工作要安心，接待讀者要熱心，服務(wù)工作要細(xì)心的宗旨。千方百計(jì)地為讀者提供學(xué)習(xí)、科研工作中所需的文獻(xiàn)資料。

三、完善圖書館制度，加強(qiáng)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理

完善的管理制度是圖書館正常運(yùn)作的重要保證。中等職業(yè)教育學(xué)校圖書室的管理更要靠制度來保證它的規(guī)范化、科學(xué)化。中等職業(yè)教育學(xué)校圖書館的管理人員要在遵循圖書管理的規(guī)律和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，熟悉圖書的分類規(guī)則及常用工具書的檢索方法，熟悉圖書館藏書范圍和藏書特色。要建立一系列與之配套的規(guī)章制度，如：《中等職業(yè)教育學(xué)校圖書管理人員崗位責(zé)任制》、《圖書借閱制度》、《中等職業(yè)教育學(xué)校圖書丟失、損壞賠償制度》等，；依據(jù)圖書管理工作的特點(diǎn)，制定出圖書館（室）發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則。中等職業(yè)教育學(xué)校圖書館管理人員要強(qiáng)化自我管理、現(xiàn)代管理意識。要有規(guī)范性、科學(xué)性。完善借閱制度和登記制度。建立快捷借閱手續(xù)制度，每位學(xué)生根據(jù)自己所辦的借閱證，在自己班級規(guī)定借閱時段自己到圖書室自主選擇借閱，以證換書，憑證借閱圖書。針對借閱也要建立完善的登記制度，內(nèi)容包括圖書借閱、借閱明細(xì)、借閱人簽字、歸還時間、所借班級、等，以保證圖書順利借出和順利歸還，避免圖書不必要的流失。

四、完善圖書館的讀書活動，不斷提高學(xué)生的圖書館意識

中等學(xué)校學(xué)圖書館的讀者主要是老師和學(xué)生，中學(xué)生正處于身體、思想的發(fā)育期，從書籍中吸取養(yǎng)分意義重大，由于他們思想尚未定型，閱讀就帶有很大的不穩(wěn)定性和盲目性。因此，中學(xué)圖書管理員承擔(dān)服務(wù)于育人的雙重職責(zé)，這就要求工作人員要加強(qiáng)道德建設(shè)和思想建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在書籍的篩選、閱讀的指導(dǎo)方面都要起到導(dǎo)航的作用。要有較強(qiáng)的政治素質(zhì)，用好的書籍積極的思想引導(dǎo)學(xué)生。通過組織讀書講座、舉辦讀書節(jié)等對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，使書籍真正成為青少年進(jìn)步的階梯。開展圖書館宣傳。開展對學(xué)校各年級的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。每月通過本館網(wǎng)頁、報(bào)及新書專架，向?qū)W生報(bào)道圖書館動態(tài)，發(fā)布新書通報(bào)，發(fā)布好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。要充分做好新書、新報(bào)刊出借閱讀之前的導(dǎo)讀工作。利用各種形式建立新書架，利用學(xué)校校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳窗推薦新書籍，介紹新報(bào)刊。積極開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，輔導(dǎo)學(xué)生自覺讀書，養(yǎng)成良好的閱讀行為與習(xí)慣。做好圖書館基礎(chǔ)知識和內(nèi)容介紹、工具書的作用、圖書的選擇和怎樣讀書以及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)介紹，例如，給學(xué)生介紹當(dāng)前“中學(xué)生課外閱讀新走向”“閱讀的理解、記憶和方法”等，這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生檢索和利用文獻(xiàn)知識及閱讀書刊、資料的能力，而且為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及他們的終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。另外，還可以在年級中開設(shè)語文、英語閱讀等指導(dǎo)課，集中輔導(dǎo)、閱讀，引導(dǎo)并幫助學(xué)生選擇高質(zhì)量的課外讀物，激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生選讀反映時代感強(qiáng)的中外經(jīng)典名著等讀物。

五、完善圖書館知識教育課程，加深學(xué)生圖書館意識

中等職業(yè)教育學(xué)校圖書館是學(xué)校教育教學(xué)的重要部分，是學(xué)生知識探究和思想教育的重要場所，它在學(xué)校教育教學(xué)及學(xué)生的健康成長中必將做出重要的貢獻(xiàn)。把圖書館知識教育列入新生入學(xué)教學(xué)計(jì)劃中， 使學(xué)生入學(xué)近期就能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了解中等職業(yè)教育學(xué)校圖書館的各方面知識，讓學(xué)生真正認(rèn)識了解圖書館，學(xué)會利用圖書館，最終形成圖書館意識并得以培養(yǎng)提高。開展利用圖書館教育。對中等職業(yè)教育學(xué)校全體學(xué)生進(jìn)行入館教育；組織學(xué)生志愿圖管員，開展圖書情報(bào)知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓(xùn)；參與學(xué)生圖書資源利用研究型課題研究；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書館、利用圖書館。

充分利用中等職業(yè)教育學(xué)校圖書館的職能，使學(xué)生從實(shí)踐中真正認(rèn)識了解圖書館，學(xué)會利用圖書館，最終形成圖書館意識并得以培養(yǎng)提高。以書教人、以書育人，這樣能使學(xué)生知識變得更淵博，思維變得更敏捷，品德變得更高尚，人格變得更完美。最終達(dá)到讓學(xué)生多讀書、讀好書的目的。

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