記敘文語言提升二法

王勤麗

高考作文的評(píng)判，歸根到底還是看語言。沒有好的語言，再精妙的構(gòu)思也如同鋼筋水泥?，F(xiàn)就來研究一篇高考滿分記敘文《書到用時(shí)方恨少》。這篇作文“情節(jié)”與“語言”二分天下，兩路突進(jìn)，完美收官。細(xì)看細(xì)品，同學(xué)們必有收獲。

書到用時(shí)方恨少

山東一考生

終于來到了這一天，高考。

當(dāng)試卷發(fā)下來后，我本該焦躁的內(nèi)心竟然有些平靜！值得慶幸的是，很多題我一眼就看出了它的答案，果然多年的積累是有用的。

做著做著我有些飄飄然了，欣喜有學(xué)過的知識(shí)可以用上，總算沒有白上這么多年學(xué)，我好像看到了勝利女神在向我招手，溫和的笑意掛在她彎彎的嘴角上，她的身后灑滿陽光，我……停！這是在高考！我居然在幻想！

趕緊將思緒拉回，我聽到寂靜的考場中只有“沙沙”的寫字聲，我再次埋頭于題目之中。

我有些不屑，許多知識(shí)被老師逼著記下，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)根本沒有考。我有些郁悶，連帶著下筆寫字的力度也重了幾分。

當(dāng)考試還剩五十分鐘時(shí)，我決定寫作文。不知是否是我過于“輕敵”，我連續(xù)讀了幾遍竟沒讀懂題目，心中頓時(shí)警鈴大作，這時(shí)才感到腦中積累的素材如此之少。寫“陳寅恪不慕學(xué)位，一心向?qū)W”？不行。寫“劉義典之后再無狂徒”？卻發(fā)現(xiàn)與材料無關(guān)。寫“錢鐘書為專心寫作而拒客”？更是沒有關(guān)系。

此時(shí)，我的手心已是滿滿的汗水，我終于體會(huì)到“熱鍋上的螞蟻”是何種心情了……距離考試結(jié)束只有三十分鐘了，我的大腦卻依舊一片空白，這該如何是好！