對學生的有意道德違規(guī)行為應采取適當?shù)慕逃绞?/h1>

2017-06-22 21:54:11

中國德育訂閱 2017年11期 收藏

關鍵詞：作業(yè)學校教育

有意道德違規(guī)行為是指在明知違反道德準則的情況下，個人仍然為了達到某種目的或需要而做出的非道德行為。例如，為了避免教師對沒有按時完成作業(yè)這一行為的懲罰，某學生明知撒謊違反誠實的道德準則，卻撒謊說自己忘記帶作業(yè)了；為了獲得獎學金，某學生明知作弊違反公平的道德準則，卻仍然在考試中作弊，等等。針對有意道德違規(guī)行為進行適當教育，對促進學生的道德成長以及提高學校教育的實效性具有重要意義。通常情況下，學生會通過自我辯解的心理機制調節(jié)有意道德違規(guī)行為與維持積極道德自我之間的沖突。有意道德違規(guī)行為發(fā)生前后的自我辯解分別以重新定義和道德補償為主要方式。為了改善這種狀況，學校在德育實踐中應創(chuàng)設和諧信任的班級環(huán)境，重視培養(yǎng)學生的廉恥心；引導學生建構積極的道德自我，不為有意道德違規(guī)行為找借口；培養(yǎng)學生的道德實踐能力，促進他們對有意道德違規(guī)行為的責任擔當。

（劉源，張姝：《有意道德違規(guī)行為的自我辯解及改善策略》，《中國教育學刊》2017年第4期）

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