論小學(xué)理想教育

如果說理想教育課主要是具體到學(xué)生個(gè)人的，目的是讓每個(gè)人有明確的理想，并讓理想的種子在學(xué)生心里扎根。那么理想教育日常化就是滋潤所有種子的雨露，是普照所有幼苗的陽光，讓所有的理想充滿生機(jī)。

理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對未來的美好憧憬。有理想的人充滿激情和正能量，生活是陽光的；有理想的人明白努力的目標(biāo)和方向，學(xué)習(xí)是積極的；有理想的人堅(jiān)定地走在追夢的路上，時(shí)間是寶貴的。少年兒童是未來的主力軍，對未來抱有巨大的期待，理想教育對小學(xué)生比對成年人更容易產(chǎn)生內(nèi)在的影響。因此，小學(xué)階段的理想教育更為重要。小學(xué)應(yīng)當(dāng)讓理想成為引領(lǐng)學(xué)生成長的燈塔，引導(dǎo)學(xué)生敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程上，實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。有理想應(yīng)當(dāng)成為小學(xué)生的核心素養(yǎng)。

那么，小學(xué)階段如何開展理想教育呢？下面結(jié)合筆者的理想教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、上好理想教育“第一課”

（一）上好理想教育“入學(xué)第一課”

面對新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，教師要上好理想教育“入學(xué)第一課”。

一年級(jí)新生入學(xué)是正式踏入學(xué)校大門的開始，原來以游戲?yàn)橹鞯男@生活將轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主。教師會(huì)連續(xù)幾天對一年級(jí)新生進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、作息時(shí)間等。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后，開始往往感受到的是太多的規(guī)則和要求，而不是進(jìn)入學(xué)校大門的美好。我們在班級(jí)入學(xué)教育中，除了進(jìn)行常規(guī)教育，還要進(jìn)行理想教育。教師應(yīng)該讓學(xué)生們知道，今后所有的教育教學(xué)活動(dòng)，都是為了幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的理想而展開的。他們將在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長本領(lǐng)，為將來實(shí)現(xiàn)自己的美好理想做準(zhǔn)備。

第一步：樹理想。教師在班級(jí)教育中，用具體化的職業(yè)理想，如長大當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)教師、當(dāng)警察等，引導(dǎo)學(xué)生們初步知道什么是理想，并確立自己的理想。

第二步：說理想。讓每個(gè)學(xué)生說一說自己的理想，能說出自己的理想是學(xué)生感受成功的第一步。不要求學(xué)生說出的理想職業(yè)分類名稱多么標(biāo)準(zhǔn)，而只需要他們簡單理解。小時(shí)候的理想隨著年齡的增長可能會(huì)改變，但不能沒有理想。

第三步：畫理想。學(xué)生畫出自己實(shí)現(xiàn)理想后的畫面，如教師上課、醫(yī)生治病；也可畫與理想有關(guān)的內(nèi)容，如想當(dāng)飛行員的畫飛機(jī)，想當(dāng)宇航員的畫太空。學(xué)生們在畫上寫好自己的理想，分別張貼到教室和家里，每天都能看到自己的理想，知道現(xiàn)在所做的就是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想。貼到家里的，以后學(xué)生自己保留；貼到教室的，以后放入“理想教育檔案”，并長期留存。從小種下理想的種子，也許就是一個(gè)人最大的財(cái)富！成年以后再看兒時(shí)的理想，一定別有一番滋味。將來哪個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了他的偉大理想，回到母校、看望老師的時(shí)候，如果老師能拿出他最初的夢想，我相信，對他心靈的震撼絕不亞于看到當(dāng)年的作業(yè)本。每一位教師用心做好這件事，一定可以使之成為學(xué)生寶貴的精神財(cái)富。

教師要利用學(xué)生踏進(jìn)小學(xué)的第一步，讓每個(gè)學(xué)生在心里埋下一顆理想的種子，使一年級(jí)新入學(xué)兒童滿懷激情地投入小學(xué)生活，使學(xué)校成為兒童主動(dòng)發(fā)展的樂園。

（二）上好理想教育“開學(xué)第一課”

一年級(jí)下學(xué)期和其他年級(jí)每學(xué)期都要上好理想教育“開學(xué)第一課”。

每學(xué)期伊始，教師都要檢查學(xué)生假期作業(yè)，進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。教師唯恐收不回學(xué)生的玩心，大多數(shù)學(xué)生感受到的卻是枯燥，甚至有些學(xué)生有了嚴(yán)重的“開學(xué)恐懼癥”。我們在班級(jí)的開學(xué)教育中，上好新學(xué)期的“理想教育課”。讓學(xué)生回顧理想，總結(jié)自己在上學(xué)期學(xué)習(xí)生活中取得了哪些成績和進(jìn)步，假期里有什么收獲，然后確立新學(xué)期的具體目標(biāo)，填寫“理想教育目標(biāo)卡”。

“理想教育目標(biāo)卡”用大量優(yōu)點(diǎn)樹立學(xué)生前進(jìn)的信心，用具體目標(biāo)明確學(xué)生努力的方向。低年級(jí)可由教師引導(dǎo)、家長幫助填寫，中高年級(jí)逐漸發(fā)展到讓學(xué)生小組交流、自主填寫。填寫優(yōu)點(diǎn)不少于十條，如學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能自己整理書包等；確立進(jìn)步目標(biāo)要具體，最多兩條目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生明確自己最需要改進(jìn)的方面，如上課積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，上課不做小動(dòng)作等。目標(biāo)卡一式兩份，班級(jí)保存一份，家庭保存或張貼一份。新學(xué)期就是新起點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生激勵(lì)自己在新學(xué)期向新目標(biāo)前進(jìn)，從被動(dòng)接受管理到自己主動(dòng)發(fā)展。

二、系統(tǒng)開設(shè)理想教育校本課程

各年級(jí)每周設(shè)立一節(jié)理想教育課。隨著學(xué)生知識(shí)、能力的提升，理想教育的形式、內(nèi)容也逐步豐富起來。

一年級(jí)，從“入學(xué)第一課”說理想、畫理想開始，在以后的理想教育課中，教師要逐步讓每個(gè)學(xué)生明確自己的理想，完善自己的理想。理想可以是為祖國、為人民做貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)選擇的角度（例如當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、教師等）樹立大理想，關(guān)鍵是解決好“為什么”，而不是“當(dāng)什么”。小學(xué)生說不具體的時(shí)候，就需要教師引導(dǎo)著說。不需要說得太全面，但必須有正能量。教師搜集理想教育的故事、影片等，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)理想的愿望。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，知道要向著目標(biāo)不斷進(jìn)步。

二年級(jí)，教師要幫助學(xué)生逐步明確怎樣才能實(shí)現(xiàn)理想或者說為了實(shí)現(xiàn)理想要怎么做。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生這樣表示：我的理想是當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員，為祖國爭光，我要在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉。當(dāng)然低年級(jí)學(xué)生不可能都說得好。教師要耐下心來，引導(dǎo)學(xué)生慢慢表達(dá)，甚至可以暫時(shí)引導(dǎo)到如何好好學(xué)習(xí)。二年級(jí)應(yīng)該開始寫理想。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要把自己的理想及其理由用文字簡單地描述出來，并簡單地寫出為了實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)該怎樣做。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生搜集理想教育的故事、影片等，結(jié)合學(xué)期初制訂的理想教育進(jìn)步目標(biāo)進(jìn)行簡單的反思，不斷改進(jìn)自己的進(jìn)步目標(biāo)。

三、四年級(jí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流，促使每個(gè)學(xué)生圍繞學(xué)期目標(biāo)不斷進(jìn)步，逐漸達(dá)到自覺“以未來的要求要求現(xiàn)在的自己”。學(xué)生能以“我的理想”為題寫簡單的作文，用文字較清楚地描述自己的理想及其理由，能寫明白為了實(shí)現(xiàn)自己的理想應(yīng)該怎樣做。搜集理想教育的故事、名人名言等，鼓勵(lì)同學(xué)之間進(jìn)行交流。

五、六年級(jí)，小組同學(xué)繼續(xù)交流各自理想并進(jìn)行互評(píng)。學(xué)生逐步樹立我是獨(dú)一無二的、我要不斷向我的理想前進(jìn)的堅(jiān)定信念。教師提醒學(xué)生不讓理想淡化、消失，并以“我的理想”或“幾十年后的我”為題，展望未來。班級(jí)開展“放飛夢想”“帶著夢想起航”等朗誦會(huì)，不斷堅(jiān)定學(xué)生為理想而奮斗的決心。

三、持續(xù)進(jìn)行理想教育活動(dòng)

（一）每天進(jìn)行理想宣誓

進(jìn)行宣誓，把理想寫進(jìn)每個(gè)人的潛意識(shí)。利用晨誦開始時(shí)間或班主任上課師生問好時(shí)間，每天喊一遍理想宣誓口號(hào)，如“不忘我們的使命，牢記自己的理想，向理想遠(yuǎn)航！”讓學(xué)生時(shí)刻提醒自己，按照自己的誓言去做。教師要提醒學(xué)生，宣誓的同時(shí)頭腦里要想到自己的理想、祖國的未來等畫面，逐漸產(chǎn)生一種 “祖國強(qiáng)盛，我為祖國做貢獻(xiàn)”的榮耀感。并結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和理想教育課的內(nèi)容，適當(dāng)變換宣誓口號(hào)，如“我進(jìn)步，我快樂，向我的理想前進(jìn)！”“我是獨(dú)一無二的，向我的理想前進(jìn)！”等。

（二）社團(tuán)活動(dòng)倡導(dǎo)理想教育

結(jié)合社團(tuán)特點(diǎn)，給學(xué)生長遠(yuǎn)啟迪。文學(xué)社團(tuán)，不只是為了讓學(xué)生多讀幾本好書、多寫幾篇美文，更要培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)夢，讓學(xué)生愛上文學(xué)，以文學(xué)提高生活情趣，就有可能造就未來的文學(xué)家。美術(shù)社團(tuán)，不僅關(guān)注圖畫的外在表現(xiàn)、重視繪畫技巧，更要關(guān)注圖畫的意境和背后的故事，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的慧眼，培養(yǎng)美的心靈和內(nèi)涵，激發(fā)藝術(shù)家的潛質(zhì)，堅(jiān)定藝術(shù)家的夢想。體育社團(tuán)，不僅關(guān)注當(dāng)前的競技水平、重視比賽成績，更要培養(yǎng)學(xué)生對體育的熱愛之情，即便培養(yǎng)不出冠軍，實(shí)現(xiàn)不了冠軍夢，也會(huì)培養(yǎng)出體育的優(yōu)秀接班人，讓冠軍夢得以傳承。

（三）豐富理想教育專題活動(dòng)

結(jié)合活動(dòng)特點(diǎn)，堅(jiān)定理想信念。如可將書畫展活動(dòng)標(biāo)題“迎國慶書畫展”變成“未來的書畫家迎國慶書畫展”，活動(dòng)的“前言”等也要發(fā)生相應(yīng)的變化。歌唱比賽改為“小歌星演唱會(huì)”，組織“未來的喬丹”籃球比賽等，利用活動(dòng)標(biāo)題給學(xué)生以積極的心理暗示，讓學(xué)生感受追求理想的快樂，樹立實(shí)現(xiàn)理想的信心。再如低年級(jí)組織“我的理想”繪畫比賽、影片觀摩活動(dòng)、聽故事比賽等理想教育活動(dòng)，中年級(jí)組織做手抄報(bào)、寫觀后感、講故事比賽，高年級(jí)組織“放飛夢想”演講比賽、征文比賽等理想教育活動(dòng)、“理想與現(xiàn)實(shí)”辯論會(huì)等理想教育活動(dòng)。讓“為中華之崛起而讀書”的周恩來總理，“全心全意為人民服務(wù)”的焦裕祿書記，一位位感動(dòng)中國、感動(dòng)家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物，成為理想教育的鮮活教材，逐步增強(qiáng)學(xué)生對理想的情感體驗(yàn)，堅(jiān)定理想信念。

如果說理想教育課主要是具體到學(xué)生個(gè)人的，目的是讓每個(gè)人有明確的理想，并讓理想的種子在學(xué)生心里扎根。那么理想教育日常化就是滋潤所有種子的雨露，是普照所有幼苗的陽光，讓所有的理想充滿生機(jī)。理想教育活動(dòng)，就要讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼，讓理想的幼苗扎根更深，長得更壯！希望在我們教過的千百個(gè)學(xué)生中，有更多的人，在未來之路上，一直向著“為祖國做貢獻(xiàn)”“讓家鄉(xiāng)更美好”“讓他人因我而快樂”“讓世界因我而美麗”的目標(biāo)勇敢前行！

【崔興華，山東省淄博市臨淄區(qū)敬仲鎮(zhèn)第二小學(xué)，教師】

責(zé)任編輯︱黃蜀紅