為兄弟出氣直至“兩敗俱傷”

童畫

2016年1月，某中學的學生小沈路過學校附近的小賣部時，忽然看到同學秦凡被一群人帶進旁邊的一條小巷子中。過了一會兒，那一群人魚貫而出，揚長而去，秦凡則跟在最后踉蹌著走出來，衣衫凌亂，上面沾滿了灰塵，右手臂被劃傷，鮮血已經從厚厚的衣服里面滲透出來。小沈見狀嚇了一跳，連忙報警。

警方介入后，事情很快被查清，犯罪嫌疑人李龍、衛胡是另一所學校的在校學生，原本與秦凡互不相識，之所以發生沖突還要從他們各自的朋友小何、小劉說起。

小何、小劉也是在校學生，因瑣事起了爭執，發生沖突，事后兩人均不服氣，分別找了“幫手”，也就是衛胡和秦凡。秦凡、衛胡二人互加了QQ，建了一個群。衛胡為壯“聲勢”，還把“自己人”拉進群里，其中就有李龍。衛胡、李龍一幫人和秦凡在群里互相挑釁，約定“打上一架”。

有同學知情后報告了老師，老師與小何、小劉和秦凡長談了一番。小何與小劉在老師的耐心勸說下，放下心中的芥蒂，握手言和。秦凡和衛胡見小何、小劉之間的矛盾化解了，思量之下放棄了打架的事情。

事情發展到這里，原本一場劍拔弩張的沖突本應該就此消弭于無形。但衛胡與秦凡私下達成了“休戰”的決定后，并未同李龍等人說明，因此李龍等人毫不知情，加之秦凡之前在QQ群里挑釁的言語一直令李龍耿耿于懷，這導致之后事情的發生。

事發這一天，李龍、衛胡一行人來到秦凡所在學校附近，碰上了秦凡，李龍便要上前教訓秦。仗著人多，李龍等人將秦凡帶到附近的弄堂里，逼迫他下跪，但被路人制止。之后一群人又強行將秦凡帶至附近的小院子中，沒說上幾句話就動上了手。李龍抽出隨身攜帶的水果刀，向秦凡的手臂和后背連刺了幾刀，其余人分別手持棍棒毆打秦凡。秦凡毫無防備也沒有反抗的機會和能力，只能任由他們拳打腳踢。衛胡雖然沒有直接參與毆打秦凡，但也未上前制止并在旁圍觀。

出夠了氣，李龍一行人揚長而去，留下渾身是傷的秦凡在同學的幫助下報警，秦凡的傷勢經鑒定構成輕傷一級。衛胡事后在家人的陪同下到派出所自首，李龍到案后也如實供述了犯罪行為，并被移送司法機關處理。

檢察官點評

校園暴力事件的發生，由多方面的因素造成。既與未成年人生理、心理特點有關，也與法治意識淡薄密切相關，把毆打和傷害視為“小事”，是校園暴力產生的重要原因。許多校園暴力不僅嚴重危害未成年人的身心健康，也會為家庭蒙上陰霾，更沖擊著社會道德底線。預防、遏制、打擊校園暴力需要家庭、學校、社會、司法機關多方面的努力。學校要從思想道德方面對學生進行經常性的教育與引導；父母要傳授孩子正確的為人處世觀念，促進他們健康人格的形成；從社會大環境上說，凈化社會環境，減少含有暴力、犯罪等內容的書刊、影片在青少年中流傳也十分必要。作為司法機關，要充分發揮在未成年人司法保護中的職能作用，依法懲治侵害未成年人犯罪，依法保護救助未成年被害人，教育感化挽救涉罪未成年人，積極預防未成年人犯罪，切實維護未成年人合法權益。