淡妝濃抹最相宜

佟立紅

【2017年高考作文備考熱題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

①讓我們看一組數(shù)據(jù)：每年，全世界生產(chǎn)800萬(wàn)首新歌、200萬(wàn)本新書、1.6萬(wàn)部新電影、300億篇新博客文章、1820億條推特（微博）信息。這意味著什么？意味著我們已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，現(xiàn)在的信息已經(jīng)不再缺乏，而是泛濫，不僅泛濫，還眼花繚亂。對(duì)此，早在1971年，諾貝爾獎(jiǎng)得主Herbert Simon說(shuō)出了一句讓人深省的話：“在信息豐富的世界里，唯一的稀缺資源就是人類的注意力。”

②2016年8月20日，作家余秋雨在廣州南國(guó)書香節(jié)作演講“別在假閱讀中浪費(fèi)生命”：“鳳凰衛(wèi)視一個(gè)老總和我講過(guò)一句非常重要的話：現(xiàn)在的信息當(dāng)它發(fā)生過(guò)后，第二天連再講一遍的興趣也沒(méi)有了。”所以，“當(dāng)閱讀通過(guò)手機(jī)成為滔滔洪水把所有年輕人都裹卷，你不斷地大量讀各種信息，表面上你占有了信息，實(shí)際上是信息占有了你，你再也抓不住自己的生命。”

“不要在信息里浪費(fèi)時(shí)間，不要在假閱讀和爛閱讀當(dāng)中浪費(fèi)生命。我們要通過(guò)閱讀來(lái)挽救自己，更多地讀一些被時(shí)間和空間證明它高貴和美的東西，讓它們和你的生命連在一起。”

對(duì)上面的材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考？寫一篇不少于800字的論述類文章。

【名師題解】

這是一道多材料的作文題。第一則材料關(guān)注的是信息爆炸的世界里人們的注意力與專注程度；第二則是說(shuō)人們?cè)谛畔⒋蟪敝凶兊酶≡辍⒚模枰嬲拈喿x挽救。二者都可以成為立意角度，但如果想要更深刻，就要綜合起來(lái)，從探討信息時(shí)代，我們?nèi)绾魏葱l(wèi)我們的精神家園這個(gè)角度談起。

角度一：緊扣關(guān)鍵詞——在掌握兩則材料共同的背景下，從第一則材料的角度切入，抓住關(guān)鍵詞“注意力”，我們可以寫“專注”“執(zhí)著”“堅(jiān)定”等話題。

選材小貼士：在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代，我們要以怎樣的態(tài)度和立場(chǎng)去面對(duì)瞬息萬(wàn)變的世界、眼花繚亂的生活？材料中諾貝爾獎(jiǎng)得主Herbert Simon的話為我們提供了一個(gè)角度“我們稀缺的是注意力”。所以，時(shí)代呼喚具備這種思維品質(zhì)的人……本角度適宜從名人經(jīng)典事例或富有時(shí)代精神的熱點(diǎn)人物中選材，后者可關(guān)注當(dāng)今所提倡的“工匠精神”。

角度二：設(shè)問(wèn)引路——信息時(shí)代，為什么那么多人都被裹挾？在假閱讀和爛閱讀中浪費(fèi)生命？也許他們的具體原因各不相同，但大的方向卻驚人的相似，那就是不能“靜下心來(lái)”。我們從第二則材料切入，可以寫“拋卻浮躁”“拒絕盲從”“理性”等話題。

選材小貼士：余秋雨在廣州南國(guó)書香節(jié)作演講“別在假閱讀中浪費(fèi)生命”為人們揭示出一種社會(huì)現(xiàn)象，很多人現(xiàn)在是“假閱讀”，他們沒(méi)有真正為自己的精神世界補(bǔ)給，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些人已在物欲橫流中迷失了方向……本角度適宜從網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件中選材。

角度三：辯證思維——如何在信息化時(shí)代，用真正的閱讀來(lái)拯救我們的精神，這應(yīng)該是我們最值得深入思考的問(wèn)題。我們可以寫“把握閱讀”“抓住根本”“淺閱讀與深閱讀”等話題。

選材小貼士：時(shí)代發(fā)展，讓信息變得泛濫了，如果全盤接受，迷失自我固然不妥；但全部否定，退避三舍，就真的明智嗎？我們辯證分析，就可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蕪雜的信息侵略人們的精神家園時(shí)，我們完全可以用傳統(tǒng)的深度閱讀去抵御，進(jìn)而對(duì)這些信息取其精華去其糟粕……這個(gè)角度既可以寫成記敘文，在生活中選材；也可寫成議論文，在社會(huì)中選材。

【高分素材】

推薦素材一：上海茂名南路159弄2號(hào)，一個(gè)逼仄的小后門里，有位老人，名叫吳根城，大家都叫他阿大。從28歲開(kāi)始，他就在做蔥油餅，一做就是32年。醒面、涂油酥、放五花、煎餅、明火烤……每一步，阿大都按照最傳統(tǒng)的工藝制作，保持老上海最原始的味道，從不貪多求快。

素材點(diǎn)撥：“每一個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光”，他們不為外物所惑，專注做一件事，就像阿大，用一張張蔥油餅，驚艷了整個(gè)城市。

推薦素材二：梁博21歲那年，在《中國(guó)好聲音》中一舉成名，卻為制作一張純粹的音樂(lè)專輯，在商業(yè)大火時(shí)，果斷放棄遠(yuǎn)赴美國(guó)。那段時(shí)間，他的生活范圍不超過(guò)方圓一公里：每天在房間彈琴，在戶外跑步，在固定的幾家餐館吃飯。真正過(guò)起了“無(wú)通告，無(wú)作品，無(wú)演出”的三無(wú)生活。

素材點(diǎn)撥：拋卻浮華做自己，梁博在這個(gè)光怪陸離的世界，沒(méi)有迷失，他掙脫了名利的羈絆，讓那些“被時(shí)間和空間證明它高貴和美的東西”與自己的生命相連。

推薦素材三：易中天教授曾提出“開(kāi)卷有益，讀書無(wú)用。”他說(shuō)：“讀書只分為兩類：一種養(yǎng)心，一種養(yǎng)生。希望借看書來(lái)謀生，根本不能算是閱讀。所以，讀書無(wú)用，而無(wú)用之用，才是大用。”易教授的兩句話經(jīng)典地道出了現(xiàn)代社會(huì)常見(jiàn)的兩種讀書狀態(tài)：養(yǎng)生、養(yǎng)心。

素材點(diǎn)撥：易中天教授一語(yǔ)道出現(xiàn)代社會(huì)讀書的狀態(tài)，也是當(dāng)今社會(huì)兩種常見(jiàn)的生命存在。養(yǎng)心固然重要，養(yǎng)生也不可或缺。

【素材演練】

悠悠的“雅”，淡淡的“俗”

毛雨晴

“每年，全世界生產(chǎn)800萬(wàn)首新歌、200萬(wàn)本新書、1.6萬(wàn)部新電影、300億篇新博客文章、1820億條推特（微博）信息……”當(dāng)瘋狂的信息豐富我們的眼球時(shí)，也塞滿了我們的心。“表面上你占有了信息，實(shí)際上是信息占有了你，你再也抓不住自己的生命。”

信息時(shí)代，我們將何去何從？不甘心被魚龍混雜的信息俘虜，那么斗志昂揚(yáng)，將其“一網(wǎng)打盡”？當(dāng)然也不妥。“更多地讀一些被時(shí)間和空間證明它高貴和美的東西，讓它們和你的生命連在一起。”用傳統(tǒng)閱讀豐盈生命，經(jīng)營(yíng)精神家園，把海量的信息作為生活的調(diào)劑，才不失為一種智慧。正所謂悠悠的“雅“，吟唱生命的主旋律；淡淡的“俗”，調(diào)節(jié)著嚴(yán)肅的生命旅程。

易中天教授曾在閱讀論壇上提出“開(kāi)卷有益，讀書無(wú)用。”此語(yǔ)一出，四座皆驚。他繼而解釋：“讀書只分為兩類：一種養(yǎng)心，一種養(yǎng)生。希望借看書來(lái)謀生，根本不能算是閱讀。所以，讀書無(wú)用，而無(wú)用之用，才是大用。”易教授的兩句話經(jīng)典地道出了現(xiàn)代社會(huì)常見(jiàn)的兩種讀書狀態(tài)：養(yǎng)生、養(yǎng)心。其實(shí)二者結(jié)合起來(lái)，就應(yīng)該是我們每個(gè)人在這個(gè)時(shí)代需要的讀書態(tài)度，我們可以“淡淡妝”——瀏覽信息，用碎片閱讀養(yǎng)生；我們也可以“濃濃抹”——用傳統(tǒng)的深度閱讀養(yǎng)心，它們分立卻不對(duì)立，把握好就能相得益彰。

“誰(shuí)不能主宰自己，誰(shuí)就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。想左右天下的人，須先左右自己。”著名哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話。是啊，世間的事物本無(wú)所謂好與壞，它們就像你手中的一件工具，關(guān)鍵看你怎樣去利用。現(xiàn)在海量信息在左，傳統(tǒng)的深度閱讀在右，它們始終平靜地圍繞在我們左右，只不過(guò)更多的人被信息表面的熱鬧所吸引，慢慢丟掉了傳統(tǒng)的深度閱讀。所以，此刻需要清醒，走出“陷阱”，要知道多彩的信息豐富了我們的生活，也擾亂了我們的平靜。當(dāng)然，徜徉于“深度閱讀”流連忘返，思考沉淀我們的思想，也會(huì)讓我們失去奔跑的活力。

我們需要悠悠的“雅”，讓傳統(tǒng)的經(jīng)典閱讀扮靚生命；我們也不拒絕淡淡的“俗”，讓信息化的淺閱讀偶爾放松身心，跟上時(shí)代腳步。這就好比聽(tīng)音樂(lè)，經(jīng)典名曲《二泉映月》讓人空靈脫俗，流行歌曲《月亮之上》也能瞬間讓人熱情澎湃。

信息時(shí)代，當(dāng)生命被鋪天蓋地的俗文化所包圍時(shí)，我們不必如臨大敵，更不要退避三舍，定好生命的主色調(diào)——悠悠的雅，再攜一點(diǎn)淡淡的俗，這樣的人生才會(huì)真正的圓潤(rùn)、豁達(dá)。

【教師評(píng)點(diǎn)】文章構(gòu)思精巧，采用欲揚(yáng)先抑的手法，跌宕有致。開(kāi)篇引用材料關(guān)鍵詞，引出“深閱讀與淺閱讀”，辯證分析二者的關(guān)系，更值得稱道的是小作者沒(méi)有就事論事而是在結(jié)尾升華主題，讓文章立意有深度，發(fā)人深思。另外小作者還運(yùn)用類比的論證方法，深入淺出，形象生動(dòng)。

編輯/關(guān)曉星