如何引導中學生在校園環境中選擇積極因素

饒大全

家長和老師都希望孩子能夠健康快樂地成長，然而在培養孩子的過程中所遇到的艱辛和險阻也是不可低估的，因為中學的孩子正處于青春叛逆期，他們在這個時期往往都會對家長和老師的教誨和關心有一點反抗性。因此，對于這種狀況，老師和家長都很無奈，或無計可施。在這種情況下和孩子好好溝通，對其叛逆思想進行疏導，起著至關重要的作用。在這個時候，能夠引導孩子選擇成長環境中的積極因素，對于孩子的成長有著重要的意義。

一、校園環境的內涵

中學的校園環境是由校園中的各種物質，以及老師和學生和學生和學生之間的關系密切聯系而形成的，主要是把物質環境、文化環境和人際環境結合在一起。其中的物質環境指的是指教師和學生在工作、學習以及生活時所用到的物品、設施以及校園所附帶的物質條件；而學生在參加各種教學活動后，所創造的精神財富及文化素養就是文化環境；人際環境，就是指學校和教師、教師和學生以及學生與學生之間的和諧關系，也包括了學校的習俗、信仰、價值觀、思想道德、文化潮流，規章制度等內容。這些因素在校園中一定程度上起到約束師生的言行舉止的作用，是促進校園和諧發展的強大力量。校園生活是中學生生活中的重要組成部分，所以校園環境對于中學生的成長來說尤其重要。教育教學者應當想盡辦法為學生提供良好、健康的校園環境，引導學生選擇校園環境中的積極因素。……