鄭州市高校羽毛球教學現狀研究

楊令平，呂鵬飛

（1.鄭州大學體育學院，河南 鄭州 450044；2.鄭州大學西亞斯國際學院體育學院，河南 鄭州 451150）

鄭州市高校羽毛球教學現狀研究

楊令平1，呂鵬飛2

（1.鄭州大學體育學院，河南 鄭州 450044；2.鄭州大學西亞斯國際學院體育學院，河南 鄭州 451150）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

鄭州市高校羽毛球教學現狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過中國知網查閱有關羽毛球教學方面的文獻，并查閱相關書籍，為論文提供理論依據。

1.2.2 問卷調查法 選取鄭州大學、鄭州輕工業學院、河南農業大學、華北水利水電大學、河南財經政法大學、鄭州大學體育學院6所高校為調查對象。每個學校發放問卷100份，共計發放問卷600份，回收582份，其中有效問卷568份。各校選取5名教師進行問卷調查，共計發放教師問卷30份，回收問卷30份，有效問卷28份。

1.2.3 數理統計法 運用SPSS 20.0對問卷內容進行整理分析，為論文提供數據支持。

1.2.4 訪談法 對各高校的羽毛球教師進行訪談，以了解鄭州市高校羽毛球教學現狀。

2 結果與分析

2.1 鄭州市高校學生對羽毛球運動認知情況調查

2.1.1 學生對羽毛球運動的了解程度調查 從表1可以看出，學生對羽毛球運動的了解程度較好，其中非常了解的有72人，占總人數的12.6%；比較了解的有156人，占總人數的27.5%；一般了解的有248人，占總人數的43.7%；不太了解的有76人，占總人數的13.4%；不了解的僅有16人，占總人數的2.8%。這說明鄭州市高校學生在進入大學前對羽毛球運動或多或少的知道一些。我國競技羽毛球水平居世界領先水平，因此羽毛球運動在我國普及范圍較廣，擁有廣大的群眾基礎，多數學生之前參加過羽毛球運動，只是沒有進行過系統地學習和訓練而已。

2.1.2 學生對羽毛球課的喜愛程度調查從表2可以看出，多數學生喜歡羽毛球課，其中非常喜歡的有116人，占總人數的20.4%；比較喜歡的有258人，占總人數的45.4%；一般喜歡的有128人，占總人數的22.5%；不太喜歡或者不喜歡羽毛球課的有66人，共占總人數的11.7%。興趣是學生學習的內部動機，也是最好的老師，從上述調查結果可以看出，鄭州市高校學生對羽毛球運動有著較高的興趣，在教學過程中教師要積極引導學生，使他們真正愛上這項運動。

2.1.3 學生對教師的滿意度調查 數據顯示，鄭州市高校學生對羽毛球教師的滿意度較高，其中非常滿意的有156人，占總人數的27.5%；比較滿意的有258人，占總人數的45.4%，兩者共計414人，占總人數的72.9%；感覺一般的有112人，占總人數的19.7%；感覺不滿意的有36人，占總人數的6.3%；感覺非常不滿意僅有3人，占總人數的1.1%。通過對教師滿意度較低的學生訪談后得知，學生滿意度較低的原因有：教師的教學態度，認為教師在課上過于隨意；教師的教學方法，認為教學方法過于單一，不能引起學生學習的興趣；教師的技術水平，認為教師的技術水平較差，無法使學生信服。

2.2 鄭州市高校羽毛球教師的基本情況調查

2.2.1 教師的年齡結構分布 數據顯示，鄭州市高校羽毛球教師的年齡在26～30歲的只有1人，占總人數的3.6%；31～35歲的有3人，占總人數的10.7%；36～40歲的有8人，占總人數的28.6%；41～45歲的有11人，占總人數的39.3%；45歲以上的有5人，占總人數的17.8%。從上述數據可以看出，鄭州市高校羽毛球教師的年齡集中在36～45歲，以中青年教師為主。

2.2.2 教師的學歷結構分布 數據顯示，鄭州市高校羽毛球教師的學歷以本科和碩士為主，其中本科學歷的教師有12人，占教師總人數的42.8%，這部分教師的年齡多在40歲以上；碩士研究生學歷的教師有16人，占教師總人數的57.2%，這部分教師以中青年教師為主；沒有教師是?？坪筒┦垦芯可Ｉ鲜鰯祿f明，鄭州市高校羽毛球教師的學歷層次較高。

表1 學生對羽毛球運動了解程度調查表n=568

表2 學生對羽毛球運動的喜愛程度調查表n=568

表3 教師方面影響因素調查表 n=568

2.2.3 教師的職稱學歷分布 數據顯示，鄭州市高校羽毛球教師中有5人擁有助教職稱，占教師總人數的17.9%；講師職稱的有15人，占教師總人數的53.6%；副教授職稱的有6人，占教師總人數21.4%；教授職稱的僅有2人，占教師總人數的7.1%。上述數據說明，鄭州市高校羽毛球教師的職稱以講師為主，各職稱教師人數的比為5：15：6：2，與1：3：4：2的正常比例相比，在副教授尤其是在教授上的人數偏少，教師職稱結構合理程度不高，有待進一步增加副教授和教授的人數。

2.3 影響羽毛球課教學的因素調查

2.3.1 教師方面 從表3可以看出，教師方面認為影響羽毛球課教學的因素主要有學生的學習興趣、領導的重視程度、場地器材設施、個人進修學習機會、自身待遇。其中，場地器材設施不足排在首位，有32人次的教師選擇此因素，占總人數的38.1%。在調查中得知，鄭州市各高校室內羽毛球場館的建設遠不能滿足學生的上課需求，羽毛球課多在室外進行，室內場館多供體育專業的學生使用，學校提供的羽毛拍和羽毛球多是壞的或是質量較差的，不能滿足學生的正常需求。學生的學習興趣不高排在第2位，共有22人次的教師選擇此因素，占總人數的26.2%；領導重視程度不夠排在第3位，共有17人次的教師選擇此因素，占總人數的20.2%。領導的重視程度決定了每年有關羽毛球方面的經費投入，在調查中得知，鄭州市各高校每年在羽毛球上的經費投入有限，學校領導的重視程度不夠，這是影響羽毛球課教學的因素之一。

2.3.2 學生方面 數據顯示，學生方面認為影響羽毛球課教學的因素主要有場地器材設施不足、教師的業務水平不足、個人興趣不高、領導重視程度不夠、課時數少。其中，場地器材設施不足是首要的影響因素，共有272人次的學生選擇此因素，占總人數的31.9%。器材設施是學生學習的基本物質保障，因此各高校應加強場地設施的建設。教師的業務水平不足是次要因素，共有184人次的學生選擇此因素，占總人數的21.6%。通過訪談得知，教師的業務水平不足主要表現在教師的教學能力、教學方法、教學態度、教師的技術水平等方面。有166人次的學生選擇個人興趣不高因素，占總人數的19.5%；有147人次的學生選擇領導重視程度不夠因素，占總人數的17.3%；有83人次的學生選擇課時數少因素，占總人數的9.7%。針對上述影響因素，鄭州市各高校要根據學校的自身不足進行改進。

3 結論與建議

3.1 結 論

鄭州市高校學生對羽毛球運動的了解程度較好；鄭州市高校學生對羽毛球教師的滿意度較高，僅有7.4%的學生感覺不滿意或者非常不滿意；羽毛球教師的年齡集中在36～45歲，以中青年教師為主；羽毛球教師的學歷以本科和碩士為主；羽毛球教師的職稱以講師為主，教師職稱結構合理程度不高，有待進一步增加副教授和教授的人數；影響羽毛球課教學的因素主要有學生的學習興趣、領導的重視程度、場地器材設施等。

3.2 建 議

提高領導重視程度、加大羽毛球經費的投入、加強場地設施的建設；優化教師結構，在人才引進上有傾向性地引進專業技術等級較高的教師，其次適當地增加副教授、教授的人數；增加教師的進修培訓機會，使教師不斷地學習，以滿足學生的學習需求。

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1674-151X（2017）05-129-02

投稿日期：2017-03-14

楊令平（1988～），碩士研究生，研究方向：體育教學。