自媒體時代下大學生黨員自我教育的途徑研究

張維佳+劉云龍

自媒體時代下大學生黨員自我教育實現途徑如下：把握意識形態領導權是開展大學生黨員自我教育的根本要求、提高媒介素養是開展大學生黨員自我教育的有效前提、黨務工作者正確引領是開展大學生黨員自我教育的關鍵所在、經費保障和技術支持是開展大學生黨員自我教育的基本條件、打造高質量的自媒體平臺是開展大學生黨員自我教育的有效手段、形成多部門教育合力是開展大學生黨員自我教育的重要法寶。

自媒體大學生黨員自我教育

隨著博客、微博、微信等自媒體的不斷發展和成熟，自媒體時代已經到來。自媒體時代下大學生黨員自我教育的實現路徑如下：

一、把握意識形態領導權是開展大學生黨員自我教育的根本要求

習近平總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議中強調：辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權。呂曉勇和李志亮也認為在進行大學生思想政治教育的過程中必須始終堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，不斷結合大學生思想實際以及自媒體的特征，努力促進大學生在良好的媒體環境中成長成才。

自媒體環境下，多元文化的交流和沖突明顯，價值取向的多樣化，為我們提供了豐富的思想和意見。大學生黨員群體正處于世界觀、人生觀、價值觀形成階段，尚不成熟。面對各類各樣的信息和價值取向容易受到干擾和影響，以致行為和心理出現偏差。因此，再對大學生黨員進行教育時，一定要從社會主義核心價值觀入手，樹立主流價值觀。如果不能把握好意識形態的主導權，堅持馬克思的絕對領導權，就會產生惡劣的后果。

而自媒體又恰恰保障了學生的話語權。每個學生都可以通過社交媒介發表自己的觀點和看法。學生可以發表自己的觀點、可以自己做決定也是開展大學生黨員自我教育的重要前提。

二、提高媒介素養是開展大學生黨員自我教育的有效前提

媒介素養是指人們面對媒體各種信息時的選擇能力、理解能力、質疑能力、評估能力、創造和生產能力以及思辨的反應能力。自媒體為當今思想政治教育帶來的巨大沖擊主要包括信息的極度膨脹和爆炸，面對良莠不齊、紛繁復雜的甚至互相沖突和矛盾的信息。學生黨員如果沒有良好的媒介素養，往往不能獲得有效的信息。

而實際上，目前我國高校學生的和教師的媒介素養教育還不夠系統和完善。學生獨立思辨的能力還較弱，需要通過開設相應的課程和實踐來加強教師和學生的媒介素養。

當學生黨員面對信息有足夠的篩選力、理解力、質疑力、評估力、創造力時，學生黨員也就具備了基本的思辨能力，這也就為開展自我教育奠定了良好的基礎。

三、黨務工作者正確引領是開展大學生黨員自我教育的關鍵所在

自媒體雖為學生黨員開展自我教育提供了前提和基礎，但學生本身的辨別能力比較有限，需要學校黨務工作者良好的教育和引導。黨務工作者正確的引導是有效開展大學生黨員自我教育的關鍵所在。高校黨務工作者通過黨支部大會、民主生活會、專題討論學習會等形式對學生黨員開展思想政治教育。這些組織的建立和活動的開展都離不開黨務工作者的指導和栽培。對大學生黨員自我教育管理來說，也可以通過建立大學生黨員自我教育委員會等方式開展自我教育。但這一切，同樣離不開黨務工作者的正確引導。

通過高校黨務工作者的正確指導，會為學生黨員自我教育打開新的局面，獲得事半功倍的效果。

四、經費保障和技術支持是開展大學生黨員自我教育的基本條件

自媒體時代下，開展大學生黨員自我教育可以通過建立公眾自媒體平臺等方式。要想獲得良好的教育效果，必須要在形式和內容上保證質量。這一切不僅需要高校黨務工作者的指導，也需要高校給與一定的經費和技術的保障。如果沒有相應支持，大學生黨員自我教育顯然很難開展。

因此，應該定期對相關學生和黨務工作者進行專業技術的培訓，并提供實地考察和學習的機會，不斷提高高校黨務工作者和學生開展自我教育的能力。

五、打造高質量的自媒體平臺是開展大學生黨員自我教育的有效手段

教育要求與受教育者思想政治素質發展之間應保持適度張力。針對大學生黨員群體的思想政治教育活動不能與企事業單位、黨政干部、社會上其他群體等一樣。要有其自身的特點，對其進行思想政治教育要能夠貼近實際、貼近生活，打造豐富多彩、積極健康的文化氛圍。因此，開展大學生黨員自我教育時要充分利用自媒體平臺，這是學生黨員日常生活和學習必不可少的部分。例如打造大學生黨員自我教育的官方微博、公眾微信號等，需要專門的黨員同學負責，選取精煉富有教育意義的文字和圖片，激發學生黨員的興趣和注意力。這也是開展大學生黨員自我教育的有效手段，讓學生在不知不覺間受到了教育。

六、形成多部門教育合力是開展大學生黨員自我教育的重要法寶

高校開展大學生黨員思想政治教育工作的主體是輔導員老師，輔導員老師通過引領學生思想、加強組織建設、社會實踐、開展校園文化活動等形式進行教育。但實際上，進行大學生黨員思想政治教育是全體高校教師的責任。學生工作處、招生就業處、團委、教務處等不同部門的老師和負責人要能夠積極配合，形成教育的合力，打造大學生黨員自我教育的良好氛圍。

因此，自媒體時代下要把握意識形態的領導權，不斷提高學生的媒介素養，在黨務工作者的正確引領下，加大經費保障和技術支持，通過打造高質量的自媒體平臺、形成多部門教育合力實現大學生黨員自我教育。

參考文獻：

[1]習近平：堅持立德樹人思想引領加強改進高校黨建工作[EB/OL]， http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-12/29/c_1113818177.htm

[2]呂曉勇，李志亮.自媒體在大學生黨員思想政治工作中的作用[J].青年記者，2015（8）：109-110.

[3]黃昆.自媒體時代大學生黨員的媒介素養教育[J].青年記者，2014（9）：104-105.

作者簡介：張維佳，女，碩士，大連醫科大學輔導員，主要研究方向：大學生思想政治教育。通訊作者：劉云龍，男，碩士，大連醫科大學學生工作處科員，主要研究方向：大學生思想政治教育。