游戲活動促進幼兒綜合能力的發展

卞海霞

摘 要：游戲是學習開始的活動。游戲是幼兒的主要活動形式，可以促進幼兒的認知與發展；游戲有助于幼兒形成良好的品質；可以幫助幼兒形成積極的情感；是促進幼兒心理健康發展、培養健全人格的有效途徑；在幼兒游戲時保教人員把握好尺寸，在以幼兒為主體的前提下引導幼兒進行高水平的游戲，將教育的課程融入游戲中去，讓幼兒在游戲中拓展自我，引發想象與抽象、發散性思維的表達。

關鍵詞：游戲；幼兒能力；發展

一、游戲促進身體正常發育

幼兒期是身體生長發育的黃金時期，此時幼兒在游戲活動中身體機能得到充分的鍛煉，如在“鉆山洞”游戲中，孩子們需要蹲下貓腰前行或是匍匐前行等；“小兔跳”“滾鐵環”等不同的游戲讓孩子們在走、跑、跳、攀登、爬、投擲等各種游戲活動中得到鍛煉。這些運動促進幼兒骨骼、肌肉等運動機能發展的同時還能使幼兒動作的協調能力和控制能力得到提高。因此游戲活動能促進幼兒身體發育，也為其他方面的發展奠定生理基礎。

二、游戲有助于情緒情感表達

美國醫生辛德勒曾經說過“每個人的體內都有人所共知的最有助于身體健康的力量——就是良好的情緒的力量。”通常精神愉快、情緒樂觀的幼兒，身體發育較好，性格活潑開朗，智商較高。相反情緒低落憂郁的幼兒，身心健康會受到影響，甚至于表情呈滯，性情孤僻，智力較低。而游戲具有自主性、趣味性的特點，游戲過程給幼兒帶來了精神上的滿足和愉悅，使他們更加熱愛生活。另外，游戲中幼兒還可以宣泄自己壓抑的不良情緒，獲得心理平衡。

例如：小明生病了，需要到醫院打針。在打針時感覺很痛，小明忍不住哭了。爸爸對小明說：“男孩子應該勇敢，打針不哭！”小明聽了雖然不服氣，但又覺得無話可說，于是就不高興。到了幼兒園玩區域游戲時，他選擇了小醫院的角色游戲，小明和同伴商量角色時，堅持要當醫生。在游戲開始后，只見他穿上工作服開始工作，當“病人”來的時候，詢問了幾句病情，即說你需要“打針”。打針用力較大，當“病人”提出抗議說疼的時候，他不斷地對“病人”說：“男孩子要勇敢，長大才能做男子漢。”“病人”說：“那醫生打針的時候也應該輕輕的……”小明若有所思，然后放手輕輕地揉一下說：“揉一揉好了吧！以后要勇敢一些哦。”在這組游戲中，一方面小明用替代的方式發泄了自己的不滿，從而得到了心理上的平衡，另一方面，他也明白了醫生也不能隨心所欲地做事情。從這個事例中可以看出，游戲能夠讓幼兒表露各種情緒，滿足在現實活中被壓抑了的需要。

三、游戲提升認知能力

首先，游戲能夠促進幼兒言語的發展。幼兒在游戲時用語言與同伴去交流，熟練掌握并使用口頭言語，也是從外部言語逐步向內部言語過渡并初步掌握書面言語的時期。幼兒在游戲時候要學會認真聽取別人的意見，領會別人的意思；同時也要用語言正確表達自己的意愿。在這樣的交流過程中幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解能力、表達能力也能夠得到提高。

其次，游戲是幼兒社會性發展的主要方式。小游戲大社會，幼兒在游戲中學會與同伴友好相處，學會站在別人的角度思考問題，不再自我中心。它把一些復雜的社會現象融入游戲中，以游戲這種娛樂的形式呈現出來。

最后，游戲促進幼兒的智力發展。在游戲的過程中會碰到這樣或那樣的問題，幼兒通常是在發現問題、解決問題的過程中進行游戲，此時他們會需要動手操作、自我探索，充分發揮自身的想象力、創造力和思維判斷能力等，找出解決問題的辦法，這樣游戲才能順利地進行下去。幼兒才能體會游戲所帶來的樂趣。在感知事物、解決問題的過程中也能使幼兒養成善于觀察、勤于思考的好習慣，例如，在“尋找寶藏”的游戲中，涂好顏色的各種石頭、貝殼、珠子等在沙池邊上，華華將它們埋藏在沙坑中，讓同伴去尋找。在尋找的過程中還不停地說你發現“寶貝”了嗎，我們一起再去尋找寶藏呀！對鐵質的小物體還找來磁鐵、篩子等工具操作，說著還將故事中的角色用上，他們在游戲中創編自己的角色和故事，并進入更高水平，更復雜的游戲世界。

四、游戲有助于幼兒形成良好的意志品質

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出“重視幼兒的學習品質”“幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質”。幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、勇于嘗試、樂于想象和創造等良好的學習品質。意志是指有意識地確立目標，調節與支配行動，并通過克服困難和挫折，敢于探究最終實現預定目標的心理過程。例如，在小班幼兒“水管拼接”游戲活動中，三歲半的天天拿著水管，找好彎頭，將其進行拼接，當一根水管找到彎頭接好后，又找來另外一根水管插好，可當第二根水管插好后，第一根又掉了下來，于是他看看又開始拼接第一根，這樣反復有十余次，此時老師適當介入，引導他調整方法，并鼓勵幼兒堅持到底、不斷努力，最終體會成功所帶來的樂趣，獲得最大限度的滿足。在游戲中幼兒能充分表現自我，堅持不懈地努力，幫助他們形成良好的意志品質。

參考文獻：

劉焱.幼兒園游戲教學論[M].中國社會出版社，1999.