關注心理健康 引領職業成長

曹曉霞

摘 要 中職生的心理健康不但影響其在校的學習，而且還會對他將來的人生發展產生不利的影響，影響到職業發展。本文主要探討解決中職生心理健康的具體做法。

關鍵詞 心理健康 教育 成長

中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）11-0003-02

近年來，我們國家的經濟發展十分迅速，教育也隨之發展得較快，中職教育已經成了現代教育中不可缺少的一部分，它主要是為了提高學生的整體素質，為社會培養專業技能型人才，所以說，職業學校學生的素質關系到全社會一線勞動力的整體素質。但是，目前中等職業學校學生的心理健康狀況不太看好，令人擔憂，他們的心理存在如下問題：以個人為中心，好勝心強，性格任性，太自私；對自己要求不高，意志力不夠堅強，抗挫能力差，承受力低；在情感方面難以自我控制，與他人不能友好相處等。中職學生大多年齡在14～17歲，可以說是處在人生的十字路口，他們要面臨學習和生活環境以及找工作、擇業等很多方面的壓力，因此容易產生各種各樣的心理問題，若不及時糾正解決，不但影響在校的學習，甚至還會對他將來的人生產生不利的影響。鑒于以上實際情況，特制定以下幾種做法。

一、教師要率先垂范，塑造良好的榜樣形象

教師這個職業是為國家培養社會主義建設者和接班人，這就要求教師在工作中要為人師表、率先垂范，既要有一絲不茍、樂于奉獻的工作態度，又要有淡薄名利、甘為人梯的思想境界，視自己的職業為一種快樂與幸福，視教書育人為自己的責任與使命，用自己的敬業精神去教育和影響學生；另外要不斷加強理論學習，刻苦鉆研業務，不斷地自我要求、自我反省、自我促進，更新思維方式，實現心靈的轉換。在實際工作中，參加政治學習和師德教育，提高自己的思想素質和道德修養，用自己淵博的學識、執著的精神、高尚的品德形象影響學生、感染學生、塑造學生，利用自己豐富的情感、平靜愉快的心境和活潑開朗的性格來創造一個輕松、愉快、和諧、向上的教學環境，在自己的工作、學習、生活中，為學生展示良好、樂觀向上的思想道德形象。

二、加強校園文化建設，營造積極向上、團結友愛的教育氛圍

我們生活的環境氛圍對人的影響是非常關鍵的，同樣，學生所在的校園文化氛圍對他們品德、人格、心理素質的提高也發揮著獨特的、潛移默化的作用。因此，中職學校應不斷美化校園環境，改善辦學條件，為更好地實施心理健康教育提供良好的物質環境。如：我們陜州區中專在2013年從破舊的老校區遷入了新建的現代化、漂亮的新校區，校園里一年四季花開，綠樹成蔭，為學生營造了一個非常好的生活、學習氛圍；學校應根據專業設置的需要，建立社會實踐和實習基地，讓學生理論和實踐相結合，豐富他們的課外生活；重視校園里的宣傳作用，利用校報、黑板報、宣傳欄和校園廣播站，大力宣傳心理健康教育的主題，使之深入學生的內心；學校組織學生積極開展豐富多彩的校園文化活動，讓學生在參加活動的過程中既能感受到學校這個大家庭團結友愛的生活氛圍，又能促使他們發揮自己的特長和優勢，提高他們的自信和交往能力，積極調整心態，完善自我，進而明確自己的生活目標、生存的意義和人生價值觀。

三、把心理健康教育滲透于教育教學全過程

1.健全心理健康教育機構，加強師資隊伍建設。首先，學校要設立心理健康指導室，負責指導、協調心理健康各部門的具體工作，抽調有實踐經驗并有專業文憑且心理細膩耐心的老師擔任，負責人可由學校分管德育和思想政治教育的校長兼任。同時，設立針對不同學生狀況和不同心理狀態的具體咨詢室，如：學生實踐就業分析室、性心理健康咨詢室、社會道德行為輔導室等等，由業務特長的老師擔任或兼任。其次，學校要重視心理健康教育師資配備和教育。要采取對外招聘和對內競聘的方式，將學校心理健康教育師資配齊配好，并采取定量定額、績效掛鉤、獎勵罰劣等措施，調動師資隊伍的積極性和主動性。同時采取請進來走出去的辦法，加強老師的教育培訓，提高他們的業務水平。比如，每年請相關專家到學校對師生作專題講座；定期或不定期派出相關教師到有關院校或社會機構進行深造和業務進修等。

2.制定有效措施，開展心理健康講座。要把開展學生心理健康講座納入到學校的重要議事日程。采取措施，確保取得實效。一是要把心理健康講座列為在校學生的必修課，計入學分，要求全員參加，并寫出心得體會，進行分組交流探討。二是把開展心理健康講座定為任課教師的必講課，根據各自業務特點，將心理健康教育的有關專題分配到每個教師，積極備課，認真講課，并根據講課效果和學生反應情況，給予適當獎勵。三是學校要根據學生實際狀況，制定出一套切實可行、行之有效的實施心理健康講座的方案方法。并由專人負責督促落實，保證心理健康講座按時按要求開講，并取得實效。