引導(dǎo)孩子和同伴友好相處

胡志紅

如何與同伴友好相處，如何通過溝通協(xié)商來處理同伴間的爭端和沖突，是孩子成長過程中的重要課題。進入青少年期后，同伴的影響甚至超過了父母，因此在早期培養(yǎng)孩子的社會交往能力有著現(xiàn)實而迫切的需要。在教育實踐中，老師、家長們可以用下面幾個步驟引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握社會交往能力。

1.首先了解孩子之間發(fā)生了什么。傳統(tǒng)中國社會多通過“長幼有序”來要求孩子，“大的要讓小的”這樣的臺詞會經(jīng)常出現(xiàn)在“維和”的家長嘴里，但這可能讓低齡孩子產(chǎn)生“被特殊照顧”的優(yōu)越感，也會讓大的孩子感到“委屈”和“不公平”。

也有些家長會用“折衷”的方式來處理，讓孩子各退一步來解決問題，甚至用“抽簽”的方式來決定偏向誰。前者容易陷入道德說教，缺乏解決問題之道；后者操作性雖強，卻對公平協(xié)商無益———有些小朋友因此學(xué)會了不管有沒有理先搶再說，搶不到還有“抽中”的機會。

2.幫助孩子體察別人的感受。在遇到孩子們“爭搶”玩具的時候，家長們通常會制止孩子的行為或要求道歉，“不要和弟弟搶”或“快和弟弟說對不起”，但很少借這個機會讓孩子體察他人的感受。

建議家長在平時，比如晚餐時間，和孩子做些情緒詞匯的練習(xí)，教會孩子試著使用諸如“高興”“生氣”“沮喪”“驕傲”等與情緒有關(guān)的詞匯。家長可以先示范，“每個人說一件今天發(fā)生的讓你高興的事”或“說一件有趣的事”，再“說一件讓你難過或沮喪的事”，比如“爸爸今天開會時發(fā)現(xiàn)忘了帶資料，感覺很沮喪。……