養成教育應著力四個方面

楊武

我們總談養成教育，但是否真正有過思考：養成教育到底該從何處而為？對此，筆者從四個方面進行闡述：應以“德”為首、以“勤”為恒、以“能”為本、以“毅”為重。

一、以“德”為首

德育工作是學校工作永恒的主題。教育家陶行知說：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有些學問和本領也無甚用處。”無疑，優秀的品行比任何才能都更有價值。其實，人人都有潛力，但人品的差異和素質差異會決定工作成績與生命質量的差異。成功與失敗、卓越與平庸之間的不同之處很大程度上在于品行的高低。優秀的人品不僅是個人成功的最重要資本，也是一個團隊具有強大競爭力的核心。德性、人品是一個人永恒不變的資本。因此，以“德”為首，應成為養成教育的首要方面。

二、以“勤”為恒

古語云：“千金唾手得，一勤最難求。”勤奮是一筆價值遠遠超過金子的財富。縱然你有黃金萬兩，若坐吃山空，總會有貧困的一天，唯有勤奮才是永不枯竭的財源。勤奮能使人走向成功。聰明的人，勤奮努力就能成就大事業，而相對愚笨的人，如果能以勤為先，“笨鳥”也能先飛，同樣會成為成功的贏家。“勤”更是我們每個人實現人生價值的必要途徑，是成全自我、豐滿人生的必要過程。當然，勤能補拙，我們要教育學生以勤為恒，也要教育學生牢記，勤奮實際上是彌補自身缺陷的良方。

三、以“能”為本

以立德、勤奮為前提，能力是人生起飛的翅膀。俗話說：“有才無德是朽才，有德無才是庸才。”能力是實現人生理想的基石。……