哦，那片烏云

孟子瀟

爸爸氣急了，一把將我從床上拖起來，隨手揚起的巴掌不管不顧地向我飛來，我頭頂的天瞬間就黑了——我挨打了。（將這一激烈的場面放在開頭，讀者看罷，似乎也沒來由地挨了一記耳光，不禁發問，怎么了？什么情況？這樣的結構安排懸念迭生，引人入勝。）

中氣十足的數落聲從爸爸的嗓門里沖出來，混合著我的哭聲，像兩個不著調的音符，極不情愿地被推搡到了一起，讓原本寧靜的氣氛變得躁動起來。從那一刻起，我決定再也不理爸爸了。（數落聲、哭聲來自于矛盾對立的雙方，小作者用 “極不情愿”“推搡”等詞語將二者聯系到一起，展示了父子之間的矛盾。）

這件事發生在去年夏天的一個中午。我正在看電視，突然聽見爸爸大喊：“兒子，英語作業寫完沒？”我裝作沒聽見。于是爸爸又喊了一遍，我這才回過神來。呀！光顧著玩了，英語作業忘寫了。

我看了一眼表，已經十一點四十了，還有二十分鐘就要去補課了。我大驚失色，再也坐不住了，趕忙起來翻了翻作業本，上面一片空白。這時，我腦海里浮現出一個念頭：干脆，今天就不去上課了。我剛把這個想法小心翼翼地送出嘴邊，爸爸的呵斥就排山倒海地來了：“去！必須去！無論怎樣，都絕對不能逃課！”這時，我想起了上次我沒完成作業的情景：老師一通電話直接打到家長那里，爸爸鐵青的臉色伴隨了我整整一個晚上。我越想越怕，竟嚇得癱倒在床上起不來了。

很快就到了上課的時間，爸爸又問了我一遍：“到底去不去？”我不回答。他勃然大怒，一把將我拖起來，好一頓痛打，但我還是一句話不說。爸爸每打我一下，我的眼淚就流出一滴，最后，就連床單也是濕的。（爸爸問，“我”不回答，強烈的對比表現出“我”無言的反抗，而這種反抗讓矛盾變得更加激烈；爸爸每打一下，“我”就流出一滴淚，這一下下像一個個慢動作，讓我們有時間品咂父與子之間的較量。）

那個時候我在想，如果以后再理爸爸，我就不是他兒子。（這句心聲在文中再次出現，不聲不響地強化了兒子對父親的怨懟之情。）

真不巧，電話突然響了起來，叮鈴鈴的聲音不知趣地打斷了數落聲和哭聲的二重奏，應該是老師打來的吧。（“不知趣地”一詞貼切地表現出了當時情境下的情感色彩）爸爸讓我去接，我站在原地不動，爸爸的聲音頓時高了八度：“接，趕快接，要不然……”他的話還沒說完，我就害怕地拿起電話，和老師仔細地交代了所有的事情，這場風波才得以平息。

很久后的一天，爸爸帶我去商場買鞋子，那是一雙我想買卻不舍得買的運動鞋，價值500多元。出門的時候，爸爸依舊不多言，大步流星地在前面走著；我則捧著心愛的鞋，不經意間卻看見了爸爸那雙穿著老式回力運動鞋的雙腳，心一下子融化了。我趕忙仰起頭，盡量不讓爸爸發現我濕熱的眼眶里躲藏著的秘密。（短短一段，話鋒一轉，劇情反轉，也讓整個故事的基調從劍拔弩張變得熱氣騰騰。）

哦，那片烏云。（結尾惜墨如金，卻卒章顯志。）

（黑龍江哈爾濱市英才中學七·5班）

點評

1.開頭引人入勝。小作者將最激烈的矛盾沖突放在了文中最不能忽視的位置。爸爸為什么生氣？這讓我們不由得產生疑問，而“拖”“揚起”“飛”等動作描寫也讓我們的心一下子提到了嗓子眼。伴隨著好奇、緊張以及對小作者的關心，相信大家都會欲罷不能想要繼續看下去。

2.內容布局精巧。對這場父子之間的“戰爭”的敘述，小作者巧妙地提取了最能抓住人眼球的部分——“挨打”，并對其進行了放大和細節處理；緊接著，在后面的敘述中又將這一情節回放，讓讀者印象深刻。而那句被小作者重復了兩遍的“再也不理爸爸”的心聲也隨著感情的鋪墊在此時變得合情合理。

情節發展到最后，卻來了個急轉彎，讓這對父子之間濃云密布的關系剎那間雨霽風停，給人一種驀然回首、柳暗花明的驚喜。

3.結尾畫龍點睛。“哦，那片烏云”，通篇看似只有這一句與文題相扣，后面再無贅言，但言外的許多內容卻讓讀者了然于胸：哦，那片烏云散了；哦，那片烏云蘊含著嚴父的厚愛；哦，那片烏云也給予了“決定再也不理父親”的兒子一次心靈的升華。這句看似惜墨如金的結尾，飽含的卻是最直白、最理性的成長感悟。

4.細節暗藏玄機。文章的大主題為“成長的天空”，在這一主題下，父子間的矛盾成為了“烏云”的指代對象；但小作者已經在全文的細微之處布下線索，將主題連在一起。開篇挨打時，“我頭頂的天瞬間黑了下來”；故事反轉時，“我趕忙仰起頭，盡量不讓父親發現我濕熱的眼眶里躲藏著的秘密”；結尾抒發感受時，“哦，那片烏云”等都和天空有著微妙的關系。