一個(gè)人一段文，朗讀亭點(diǎn)燃閱讀熱情

【圖片點(diǎn)擊】

朗讀亭是3米高、占地約2.5平方米的亭子，外觀古樸別致，比普通電話亭略大一些，上面寫著大大的“朗讀亭”字樣，24小時(shí)開放。“朗讀亭”伴隨著央視開年力作——大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》的籌劃應(yīng)運(yùn)而生。

“朗讀亭的意義，就在于給了人們一個(gè)朗讀的空間，讓人們自由、暢快地發(fā)出自己的聲音，推動(dòng)全民閱讀深入進(jìn)行。”正如董卿的初衷一樣，朗讀亭是帶著《朗讀者》節(jié)目的使命，通過走近每個(gè)朗讀者的身邊，與觀眾互動(dòng)，無門檻地讓更多渴望朗讀的人能夠滿足愿望，從而倡導(dǎo)全民閱讀。

【備考材料一】

復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)在世界讀書日之際，分別找到了幾位借閱達(dá)人，其中，“10本在讀、1870本想讀、1153本讀過”，是一名自2010年注冊豆瓣賬號起，“持節(jié)君”列出的閱讀清單，而來自交大高等教育研究院的博士生江同學(xué)則以全年662冊紙本圖書借閱量榮膺交大的借閱冠軍。

【備考材料二】

中國新聞出版研究院數(shù)據(jù)表明2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本，這其中還包括教材教輔。日本、法國、韓國的人均閱讀讀書量分別為40本、20本和11本。

【小作文】

1.想象你將在學(xué)校的朗讀比賽活動(dòng)上發(fā)言，請參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識，寫發(fā)言稿。要求：自選一個(gè)角度；運(yùn)用舉例論證和道理論證的方法；不超過200字。

2.朗讀亭邊的電子屏上不停滾動(dòng)著幾行字：“朗讀者啊，請告訴我們，您要把這段深情朗誦獻(xiàn)給誰。”每個(gè)人內(nèi)心都有一段要訴說的故事，同學(xué)們可以把“我的故事+朗讀名篇”以片段的形式寄給我們（地址詳見版權(quán)頁），我們將擇優(yōu)刊登。endprint