初中排球教學(xué)中體育游戲教學(xué)法的合理應(yīng)用

余國志

摘要：在初中體育學(xué)科中，排球是一項(xiàng)較為常見的體育運(yùn)動(dòng)，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于老套，因此對于該運(yùn)動(dòng)的技術(shù)教學(xué)有較高難度。教師需要在體育教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性，將體育游戲教學(xué)法應(yīng)用于初中排球教學(xué)中，有利于激發(fā)學(xué)生參與體育課堂的積極性，同時(shí)它對于提高學(xué)生排球技術(shù)水平與提升教學(xué)質(zhì)量有重要意義。

關(guān)鍵詞：初中排球教學(xué)；體育游戲教學(xué)法；應(yīng)用

從體育教學(xué)的出現(xiàn)發(fā)展至今，其教學(xué)思想發(fā)生較大變化，體育游戲教學(xué)法逐漸出現(xiàn)在體育課堂中，該教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式的局限性，在增加體育課堂的趣味性的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生的體能素質(zhì)。在初中的體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲法有利于提高學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)興趣。在初中排球教學(xué)中運(yùn)用體育游戲教學(xué)法，有利于學(xué)生掌握排球技術(shù)的熟練度。

一、簡析初中排球教學(xué)的狀況

因?yàn)榇蟛糠值某踔袑W(xué)生非常喜愛排球運(yùn)動(dòng)，所以初中生對于排球體育教學(xué)的認(rèn)可度較高，因此初中體育教師需要提高初中生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們挖掘自身的體育潛能。盡管目前我國排球課已經(jīng)在初中學(xué)校開設(shè)課程，但還未全面普及。因此需要積極的對傳統(tǒng)體育教學(xué)方法進(jìn)行改革，促進(jìn)排球教學(xué)的發(fā)展。采用先進(jìn)的體育教學(xué)觀念，提高學(xué)生對于排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并形成終身體育意識(shí)。

二、闡述體育游戲教學(xué)法在排球教學(xué)中的重要性

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲，使學(xué)生能夠形成一定的體育運(yùn)動(dòng)的條件反射，有助于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生對于排球運(yùn)動(dòng)的分析能力。在初中的排球教學(xué)中展開體育游戲教學(xué)法，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)揮自身的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及學(xué)生對于球體運(yùn)動(dòng)的判斷能力，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

（二）提高學(xué)生對于排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣

如果初中的體育教師在教學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)時(shí)，僅看重體能的訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致排球教學(xué)課堂變得枯燥無趣，而且教學(xué)沒有針對性，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此體育教師可以對排球運(yùn)動(dòng)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采用能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體育教學(xué)方法，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到排球教學(xué)課堂中，提高學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)成績。傳統(tǒng)的排球接球技能教學(xué)中，體育教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系步伐快速移動(dòng)，這種教學(xué)方法枯燥無味，使學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)失去學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)把游戲融入到體育教學(xué)中，能夠使學(xué)生在游戲中獲得快樂的同時(shí)掌握排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，有利于促進(jìn)學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。

（三）創(chuàng)新體育教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)

排球運(yùn)動(dòng)需要經(jīng)過團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠完成，由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式較為死板，使大部分的初中生失去對于排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。因此需要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，在體育教學(xué)中融入游戲，利用游戲的方式開展排球教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此初中體育教師應(yīng)該根據(jù)體育游戲的教學(xué)特征，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行分組，使學(xué)生有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，學(xué)生能夠以沉著冷靜的心態(tài)因?qū)ε徘虮荣?，有利于增?qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

三、初中排球教學(xué)中體育游戲教學(xué)法的合理應(yīng)用

（一）在學(xué)生間進(jìn)行分組，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)信心

初中體育教師在展開體育游戲教學(xué)時(shí)需要根據(jù)初中生的心理特征變化為學(xué)生設(shè)計(jì)體育游戲，利用體育游戲自身的趣味性使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到游戲中。例如在進(jìn)行排球教學(xué)前，體育教師可以利用課前的準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間，在學(xué)生間進(jìn)行分組，每組以八人為單位，并排展開跑步熱身運(yùn)動(dòng)，對每組學(xué)生進(jìn)行跑步比賽排名，利用這樣的熱身游戲，即使學(xué)生感受到同學(xué)之間的競爭，又使他們感受到游戲的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的信心并為即將開始的排球教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

（二）設(shè)計(jì)極具吸引力的體育游戲

經(jīng)過上文中熱身運(yùn)動(dòng)游戲的鋪墊，學(xué)生在學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)時(shí)仍處于興奮狀態(tài)，教師還可以繼續(xù)根據(jù)排球運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)的體育游戲。例如在講解發(fā)球技術(shù)后，組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)球得分的體育游戲，體育教師根據(jù)學(xué)生的具體狀況把學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，將運(yùn)動(dòng)場地劃分為兩個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域各站一組隊(duì)員，要求發(fā)球方球員向?qū)Ψ降膮^(qū)域進(jìn)行發(fā)球，只有排球落入相對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)方能得分，利用每組最終的累積的得分決出勝負(fù)，輸?shù)男〗M成員需要接受一定的游戲懲罰。這種體育游戲教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使高中生能夠積極參與到排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中。教師也需要結(jié)合學(xué)生對于排球球技掌握的熟練程度進(jìn)行體育游戲的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮體育游戲教學(xué)法的重要作用。

結(jié)束語：

體育游戲教學(xué)法有其獨(dú)特的優(yōu)勢，如它自身的競爭性與娛樂性能夠吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)能夠使課堂氣氛活躍，激發(fā)初中生對于排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。利用不同的體育游戲方式使學(xué)生能夠在游戲中獲得快樂的同時(shí)，積累排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)技能，提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹衛(wèi)崗.體育游戲在中學(xué)排球教學(xué)中的作用與運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技，2015（2）：119-120.

[2]謝一鋒，肖年樂.體育游戲在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（20）：111-112.

[3]蔡德俊.淺析體育游戲在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].卷宗，2016，6（1）：190-190.endprint