試論新課程背景下小學德育的實效性

楊春華

摘要：提升小學德育工作水平，確保小學德育工作實效性必須立足于新課程這一教育改革大背景，研究分析了小學德育工作實效性不足的基本原因，提供了明確小學德育工作的目標和體系，豐富小學德育工作方式和方法，提高德育教師小學德育工作水平，德育工作必須尊重小學生發展規律等方法和路徑，為小學德育工作在新課程背景下進一步提升實效性和系統性提出了參考和借鑒。

關鍵詞：實效性；小學德育；新課程；發展；目標；方法；內容

1前言

在素質教育全面展開和新課程體系系統鋪開的今天，加強小學德育工作成為教育界和社會的廣泛共識與共同認知，在新時期小學德育工作必須以“三維目標”作為核心，在全面實施新課程標準的基礎上，系統而科學地進行小學德育工作，使小學德育工作能夠得到方式上的豐富、系統上的創新、發展上的變革，有效實現德育工作的目標，建立起小學德育工作的新系統、新方法，促進小學教育的有效變革，實現對青少年發展的全面保障。

2小學德育實效性低下原因的分析

小學德育工作存在實效性不足的問題，應該從小學德育實效性問題的全面分析入手，確定小學德育實效性低下的內在邏輯，抓住小學德育課堂的關鍵，擺脫各種制約因素和根本原因的影響，正確實施小學德育工作，有效提升小學德育實效性，找到提升小學德育教育工作的根本路徑和對策。

2.1小學德育缺乏目標的明確性

小學德育實效性首先決定于目標的準確、恰當和明確，但是一些小學德育工作者在制定德育目標的過程中沒有依據小學德育工作的規律，目標設定過于模糊、寬泛、空洞，既不具有小學德育工作的可執行性，也不能有效明確小學德育的職能和作用，導致小學德育實效性出現了先決式、指向式的問題，使小學德育工作出現理想不科學、方向性不足，不能發揮出小學德育的真正價值，影響小學德育實效性的提升。

2.2小學德育工作內容不清晰

小學德育工作在實際的運轉中還存在內容不清晰的問題，思想教育內容空泛，政治教育內涵混淆，道德教育系統性不足，法紀教育重視不足，在內容難于保障的前提下，小學德育實效性就會受到影響，產生小學德育功能性的偏差，進而喪失小學德育的價值，出現小學德育工作的停滯和乏力問題。

2.3小學德育方法過于單一

一些小學在德育教育上存在方式、方法過于單一的問題，教師將小學德育看做傳統教育教學，采用的方式集中在簡單記憶、機械背誦，對小學德育工作的開展更多地采用強制性、高壓性的方式和方法，拉大了小學德育工作和對象之間的距離，甚至一些小學德育工作中采用頻繁考試、反復檢查的方法，產生了小學德育具體工作的對抗情緒和心理，難于確保小學德育的實效性和有效性。

3增強小學德育實效性的策略和方法

在新課程改革的背景下小學德育工作要正視存在的問題，提升小學德育工作的有效性，以強烈的責任感進行小學德育的具體工作，以高尚的使命感進行小學德育的細節工作，突出小學德育工作的重點，明確小學德育目標，豐富小學德育工作方法，探索小學德育工作規律，有效提升小學德育工作水平，為小學德育體系的完善和優化提供具有實效性和系統性的策略和方法。

3.1明確小學德育工作的目標和體系

明確的工作目標、完善的工作體系是高質量、高實效性小學德育工作的前提和基礎，因此應該明確小學德育工作的目標和體系。在小學德育工作中要結合小學生和德育工作的特點，重新建立和構建小學德育工作體系，重點明確小學德育工作的規范、品行、道德等目標，實施多層次、多維度的小學德育實際工作，避免工作出現簡單、粗暴等問題，進一步提升小學德育工作的可操作性，進而確保小學德育工作的實效性。

3.2豐富小學德育工作方式和方法

小學德育工作要通過方式豐富和方法調整進一步提升工作的吸引力，特別要在實際工作中采用現代化的措施和方法，注重小學德育工作的參與性和活動性，做到對對象的全面吸引和有效參與，以多彩的工作形式提升小學德育工作的質量和效果。豐富小學德育工作方法要講求技巧，要以學生的主動和全面參與作為目標，通過方式和方法的創新、變革確保學生積極性，進而提升小學德育工作的實效性。

3.3提高德育教師小學德育工作水平

全面、細致、高效的小學德育工作需要有高水平的教師作為基礎和平臺，提升小學德育工作的實效性必須將教師德育工作水平的發展作為核心，進一步提升小學德育教師的實際技能、專業知識和系統能力，使教師能夠適應小學德育工作的實際要求。要加強對小學德育教師的專業技能培養與培訓工作，建立小學德育教師的發展體系，增加小學德育教師的涉獵范圍，加深對小學德育工作的深刻認識，有效地確保小學德育工作的效果，為新課程背景下小學德育工作的進一步提升提供師資和水平的保障。

3.4德育工作必須尊重小學生發展規律

小學生是一個特殊的群體，不管是他們的生理還是心理特點都具有一定年齡階段的特殊性，因為小學生的生理和心理不僅具有相對的穩定性和普遍性，同時也會具有一定的可變性和特殊性。總之，小學德育是一項長期而艱巨的育人工程，小學時期是小學生良好思想道德品質形成的關鍵時期，小學應當把德育放在教育的核心地位，只有不斷努力擴展和加深德育的廣度與深度，才能形成符合要求的學校德育體系，提高小學德育的實效性，最終全面提高小學生的思想道德素質。

4結語

小學德育工作在教育改革和新課程體系的背景下出現了提高有效性和實效性的客觀需要，要全面理解小學德育工作的價值，明確小學德育工作的價值和目標，積極進行小學德育工作的變革，推進小學德育工作的優化，有針對性地提升小學德育工作的指向性，迅速提升小學德育工作的水平，使小學德育工作更加符合教育規律和學生發展規律，實現小學德育工作實效性的提升，這是小學德育工作新時期進行變革和創新的目標和指向。

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