大班音樂活動：玩奏樂器《酒窖里的波爾卡》

（甘肅省平涼市幼兒園）

活動設計意圖：大班幼兒對于2/4拍多種節奏型的音樂練習參與積極性很高，為了讓幼兒有新的嘗試和體驗，我設計了這節玩奏樂器活動。活動選擇捷克著名“銅管五重奏”樂曲《啤酒桶波爾卡》，通過欣賞感知樂曲動感的旋律和歡快的節奏，讓幼兒結合有趣的故事情景大膽想象、思考、探究，選擇不同音色的樂器，滿足幼兒探索音樂的欲望，體現音樂游戲的教育價值。

活動目標：

1.復習鞏固2/4拍節奏（××|××|、××|×× ×|、×-|-×-|）。

2.探究各種打擊樂器的音色特點，嘗試用合適的打擊樂器表現《啤酒桶波爾卡》不同的樂段。

3.體驗與同伴合作演奏打擊樂器的快樂。

活動準備：

1.酒窖背景圖一幅，節奏圖譜三幅。

2.鈴鼓、自制小鼓、腕鈴、響板等打擊樂器若干。

3.《啤酒桶波爾卡》音樂選段。

活動過程：

一、故事引題

教師出示小老鼠和啤酒桶的圖片，設問：看看誰來了？今天老師帶來的故事名字叫《小老鼠與啤酒桶》。

小老鼠一家快樂地生活在主人家的酒窖里，有一天，主人將許多啤酒桶搬放在酒窖里。哇！這么多啤酒桶呀！鼠爸爸興奮地數起啤酒桶。1、2，NO、NO， 3、4，NO、NO， 5、6 NO、NO， 7、8，NO、NO……數來數去，數也數不清楚。算了！這時，鼠媽媽圍著啤酒桶跳起舞來，它可是一名舞蹈愛好者哦，只聽見噠噠，噠噠噠……噠噠，噠噠噠……噠噠，噠噠噠……一連串輕快的舞步聲。調皮的小老鼠也按捺不住自己的喜悅，悄悄爬上啤酒桶，用力打開了啤酒桶的蓋子。嘭！嘩……嘭！嘩……嘭！嘩……突然，傳來了主人咚咚的腳步聲，小老鼠趕緊藏了起來，一動也不動。

二、感知體驗

1.聽辨節奏

分段感知故事中2/4拍的三種節奏型。

（1）師：故事中的小老鼠一家看到這么多啤酒桶興奮極了，鼠爸爸它在干什么？（數啤酒桶）它是怎樣數的？（××|××|）那我們和鼠爸爸一起數數。（出示節奏圖譜一，引導幼兒打節奏）

節奏譜一： （2）師：接著美麗的鼠媽媽圍著啤酒桶跳起了輕快的舞步，她是怎么跳的？（|××|×× ×|）那我們和鼠媽媽一起來跳一跳。（出示節奏圖譜二，引導幼兒打節奏）

節奏譜二： （3）師：最后調皮的小老鼠爬上了啤酒桶，打開啤酒桶的蓋子，發出什么聲音？（×—|×—|）那我們幫小老鼠把其他的啤酒桶都打開吧。（出示節奏圖譜三，引導幼兒打節奏）

節奏譜三：

2.欣賞旋律

分段欣賞樂曲，初步感知音樂旋律和節奏，將音樂與圖譜提示的節奏型及故事情節線索建立聯系。

（1）欣賞第一段音樂，幼兒用拍手和擺手動作表現××|××|的節奏型。

師：剛在音樂中鼠爸爸在干嗎？我們和鼠爸爸一起隨音樂來數啤酒桶吧。

（2）欣賞第二段音樂，幼兒通過蹦跳的動作表現××|×× ×|的節奏型。

師：剛在音樂中鼠媽媽在干嗎？我們和鼠媽媽一起隨音樂來跳舞吧。

（3）欣賞第三段音樂，幼兒通過肢體動作表現×-|×—|的節奏型。

師：你們的舞步太輕快了，連鼠媽媽都贊不絕口。小老鼠一家想請小朋友們和他們一起用自己的動作來表現這段有趣的音樂故事。

3.幼兒通過肢體動作完整表現音樂中的節奏型。

三、嘗試配器

1.探究各種打擊樂器的音色特點

幼兒進樂器區自主探究樂器，搖一搖、敲一敲、聽一聽，激發幼兒配器的興趣。

2.初次嘗試

師幼討論配器方案，鼠爸爸數啤酒桶時“1、2，NONO， 3、4，NONO 5、6 NONO 7、8 NONO”用什么樂器伴奏合適？鼠媽媽跳舞用什么樂器伴奏合適？小老鼠用力地扳開啤酒桶蓋子，發出了“嘭”的響聲（動作聲音夸張些）用什么樂器伴奏合適？為什么？

教師可遵循幼兒意愿，讓幼兒用自己選擇的樂器進行演奏，但每組樂器不超過三種。

教師講清演奏要求：看老師的指揮，輕起輕放樂器，不能跟著其他組演奏。

3.再次嘗試

師幼針對幼兒第一次的演奏情況調整配器方案，對選擇不合適的樂器進行調整，如不能選擇泛音重的樂器為鼠媽媽跳舞伴奏，因為鼠媽媽的舞步是很輕快的等。

四、快樂合奏

幼兒先分音樂段落演奏，然后組織幼兒為整首樂曲連貫地演奏，對演奏過程中出現節奏錯誤的幼兒及時予以糾正。

1.活動延伸

幼兒可在表演區為樂曲重新配器演奏，也可以選擇已經能熟悉演唱的2/4拍歌曲進行配器演奏，復習鞏固2/4拍的各類節奏型。

2.活動反思

活動以童趣生動的故事為載體，在幼兒已有音樂經驗基礎上，通過感知分辨音樂段落的不同情緒，幫助幼兒理解音樂所表達的內容，充分感受音樂的旋律和節奏，嘗試選擇合適的樂器配器演奏。活動中運用了生動直觀的動物節奏圖譜，將以往枯燥抽象的節奏練習變得簡單有趣，同時幼兒在不斷探究、嘗試、交流的游戲過程中體驗到與同伴合作表演的快樂。

作者簡介：呂艷（1983—），女，甘肅平涼人，教育碩士，小教高級，就職于平涼市幼兒園，研究方向為學前教育。

編輯 李琴芳