繪本《我爸爸》教學(xué)設(shè)計

文兵元

（甘肅武威市涼州區(qū)豐樂鎮(zhèn)中學(xué)）

海外中國教育基金會銀川暑期研習(xí)營磨課教案。

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

1.通過讀圖、聽文和猜想，了解故事內(nèi)容，感知父愛的溫暖。

2.發(fā)現(xiàn)圖畫的秘密，體驗讀圖畫書的樂趣，培養(yǎng)觀察、表達、想象能力。

3.從圖畫書中學(xué)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)“……像……一樣……”和“也像……一樣……”的句式表達。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1.以童謠《爸爸好》導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。

爸爸好 爸爸好 爸爸好

爸爸的力氣真不小

做得多 說得少

臟活累活他全包了

爸爸好 爸爸好 爸爸好

爸爸的肚量真不小

掙得多 花得少

剩菜剩飯他全包

2.今天老師給大家?guī)硪槐緯褪顷P(guān)于爸爸的，請大家看一看書的封面，它告訴了我們哪些信息？（說到作者，隨機介紹）他就是作者安東尼，英國一位非常著名的兒童繪本作家，他的作品曾經(jīng)獲得過國際安徒生繪本大獎。

（說到睡衣，隨機介紹睡衣）他的爸爸在他很小的時候就去世了，這件黃格子睡衣是爸爸留給安東尼唯一的一件遺物，安東尼看到這件睡衣就像看見爸爸一樣。

3.既然這本書的書名叫《我爸爸》，小朋友們想不想看看安東尼筆下的爸爸是什么樣的呢？（想）瞧，他的爸爸來了！

二、導(dǎo)讀封面

1.孩子們，我們交流交流，平時你們都看過什么故事書，讀了哪些有趣的故事，還記得書的名字或者文章的題目嗎？說幾個聽聽。

師：真是閱讀高手，大家都很棒！

2.解題

師：今天我們要一起分享一個故事，名字就叫——（板書）我爸爸。

3.讀封面、環(huán)襯、扉頁

師：孩子們，我們一起來仔細(xì)觀察封面，看看能從封面上了解什么信息。

師：翻開書第一頁叫“環(huán)襯”，這本書的環(huán)襯非常特別，是——花格子。繼續(xù)往下翻，這叫“扉頁”。扉頁上面是一個烤面包機，你看烤出了一片非常特別的帶花格子的面包。

第一部分（10）

1.他的爸爸是什么樣的呀？（生仔細(xì)觀察外貌、穿著，胖、頭發(fā)亂蓬蓬的、衣領(lǐng)不整齊、睡衣皺巴巴的。如果之前沒說到睡衣，就在這里介紹。）

2.你們概括的太好了，他的爸爸就是這樣一個看起來非常普通的中年男人，可是，安東尼卻不這么想，他認(rèn)為他的爸爸……誰讀（這是我爸爸，他真的很棒！）

3.棒？棒在哪兒呢？想知道嗎？（想）一起來看！

4.爸爸棒嗎？（棒！）棒在哪兒？

（飛起來了）爸爸跳得太高了，看起來就像飛起來一樣！咦？爸爸的姿勢讓我想到了一個人，誰？（劉翔）劉翔是誰？劉翔是奧運會110米欄的奧運冠軍，曾經(jīng)打破了世界紀(jì)錄，是我們中國人的驕傲，劉翔棒不棒？可劉翔跨過的只是一個個矮小的欄桿，而安東尼的爸爸跨過的是——（月亮）！月亮在半空中呢，他的爸爸都能跳過去，真是比劉翔都厲害了呀，所以安東尼說，他真的很棒！讀安東尼的話。板書：跳

5.還有更棒的呢！爸爸棒嗎？哪里棒？（在晾衣繩上走鋼絲）

板書：走。

真厲害啊！這個姿勢，你在哪里看到過？（馬戲團）馬戲團的演員都是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，并且有繩索保護的，爸爸有嗎？（沒有）之前我們提到他的爸爸長得很胖，一個胖胖的人走在細(xì)細(xì)的晾衣繩上并且走得如此平穩(wěn)，所以他的爸爸真的很棒很棒！誰能讀得棒？

6.讀得真好啊，既然安東尼是如此的崇拜爸爸，那么他肯定還有許多本領(lǐng)呢！瞧，（爸爸什么都不怕）真的什么都不怕嗎？老師不相信，老師就挺害怕它的（出示狼）。它就是狼和小羊當(dāng)中的那只既兇猛又會故意找碴兒的壞蛋大野狼。你覺得它可怕嗎？哪兒看出來的？可奇怪的是，這么讓人害怕的大野狼卻夾著尾巴朝著門外跑去啦，看來，它害怕了，怕誰呢？（爸爸）

爸爸就是安東尼的保護神，把可怕的大野狼都趕走了，爸爸真的太勇敢了。板書：勇敢

（爸爸）誰能來給爸爸配音？

7.怪不得安東尼這么崇拜爸爸呢，他的爸爸真的很棒很棒很棒！

三、新授

第二部分（8）

1.可你們知道嗎？爸爸還可以像孫悟空一樣有七十二般變化呢，瞧，他都變成什么了？

2.真厲害啊！爸爸首先變成了猩猩。這是一只什么樣的猩猩？所以，可以說，爸爸像___一樣。

3.緊接著，爸爸又變成了貓頭鷹。貓頭鷹能說明爸爸的哪個優(yōu)點呢？（聰明）可以說，爸爸像___一樣聰明。

4.用同樣的方法觀察剩下4幅。

四、品味細(xì)節(jié)，升華感情

1.重新播放幻燈片，跟老師一起回顧故事，看有哪些新的發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)一：很多圖里都出現(xiàn)了（ ）的圖案。

發(fā)現(xiàn)二：爸爸一直穿著（ ）。

2.這是一個什么樣的爸爸？他真的有這么厲害嗎？為什么在作者心中他無所不能？

3.小結(jié)：這全是因為“愛”，父子之間濃濃的“愛”。（師在板書外圍畫上一個大大的心形圖案）并體會夸張手法的好處。現(xiàn)在你能感覺到作者想對爸爸說的話是什么？（出示最后兩頁圖畫）齊讀最后兩句。

4.配樂，學(xué)生合作再完整地讀一遍《我爸爸》，把你體會到的感情融入自己的聲音，使你的表達也充滿濃濃愛意……（在優(yōu)美抒情的朗讀中，讓學(xué)生再次感悟?qū)Π职值膼郏?/p>

五、深情小結(jié)，布置作業(yè)

1.每一個人看完這本繪本之后，感動的暖流在心里久久散不去，腦海里都會反復(fù)出現(xiàn)繪本里的這句話：這是我爸爸，他真的很棒！我一邊看一邊想到自己的爸爸。爸爸不是大官，也沒有大權(quán)，不是富人，更別說什么家財萬貫，但就是這樣一個平凡的爸爸，足以讓我驕傲，因為他真的很棒！我想，在某個陽光的午后，孩子們一跑一跳地來到爸爸身旁，微笑的嘴角上揚，看著爸爸大聲地說：“爸爸你真的很棒，我愛你！”我們可愛的爸爸們一定會眼含淚花地微笑，擁抱住自己的寶貝們……

這節(jié)課我們一起讀了這本充滿愛的書，還學(xué)會用《我爸爸》的寫作手法創(chuàng)編故事，請大家下課繼續(xù)修改完善自己的作品。

2.推薦閱讀繪本：《爸爸和香煙》《給爸爸的吻》《像爸爸一樣》《我媽媽》等。

附板書設(shè)計：

我爸爸

棒

比喻 夸張

（在板書外圍畫一個大大的心形圖案）

編輯 趙飛飛