劉光榮
摘要:閱讀是人類社會生活的一項重要活動,是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。素質教育要求學生不僅要“學會”,更要“會學”。“會學”的基礎首先便是會“閱讀”。數學閱讀是掌握數學語言的前提,是順利進行數學學習活動的重要基礎之一。因此,在小學階段,培養學生的相關數學閱讀能力就顯得尤為重要。
關鍵詞:培養閱讀方法;培養閱讀習慣;培養閱讀興趣
蘇霍姆林斯基說“學會學習首先要學會閱讀,一個閱讀能力不好的學生,就是一個潛在的差生。如果在小學里沒有教會他閱讀,他日后在學習中就會遇到無法克服的困難。”閱讀是自學的主要形式,自學能力的核心是閱讀能力。在我們今天的教育中仍然存在一些偏見,認為閱讀只是語文教學的事,數學只要懂得演算就夠了。數學教師有意識的閱讀教學行為將會影響學生的數學閱讀能力,進而影響學生的數學成績。對此,我們學校進行了一個課題研究《新媒體時代下數學閱讀能力的研究》,我們全體數學教師在課堂上注重閱讀,特別注重閱讀能力的指導。下面就我平常對數學閱讀能力的培養談談我的體會。
一、提高認識,注重閱讀價值
1.數學閱讀能促進學生數學語言水平的發展,認知水平的發展,有助于學生探究能力的發展,也有助于學生自學能力的培養的提高。
2.數學語言發展水平低的學生,課堂上對數學語言信息的敏感性差,思維轉換慢,從而數學理解能力差,即使會做也不能很清楚的表達為什么這樣做。……