當前甘肅省高職院校藝術專業攝影實踐課程教學現狀的調查與研究

摘要：在高校藝術專業中，攝影是影視編導和藝術設計等專業的一門專業基礎課程。在當今社會中攝影藝術已經成為人們學習的工具、獲知信息的來源及交流的一種有效方式。攝影作為一門獨立的課程，在我國已經經歷幾十年的教育歷程。本文就甘肅省部分高職院校中的攝影藝術專業教學現狀進行調查與分析，針對攝影教學中存在的教學模式問題，提出具體的建議與實施方法。

關鍵詞：攝影藝術；攝影教學；攝影實踐課程教學模式；改革措施

隨著數字化社會的不斷發展，攝影的表現形式也越來越豐富多樣，其應用范圍包括新聞紀實攝影、平面設計、商業廣告攝影、影樓婚紗攝影等類藝術攝影。而且，攝影還是一門集美學、文學、物理、化學、光學等諸多學科于一身的綜合學科。但目前我國高校影視編導、藝術設計等專業中的攝影教學卻面臨著新時代所特有的問題，本文以甘肅省高職院校為例，通過調查研究其現狀，進行問題分析，并提出相關意見，以此希望能夠為相關教育者提供一些參考性的建議。

一、攝影藝術概論

1、攝影藝術起源

Photography攝影是指使用某種專業設備進行影像記錄的過程，是隨著歐洲資本主義的發展應運而生的時代產物。自1839年第一臺木箱照相機的問世至今已有170多年的發展歷史。據我國教育部公布的《學位授予和人才培養科學目錄》中表示，攝影屬于藝術類學科類，美術學一級學科下的攝影學二級學科專業，意思代表攝影本身就是一門獨立的專業，但據點差顯示，由于我國市場需求等原因，在甘肅省境內甚至全國的多數高校中，攝影課程都是以依附于某一相關專業的形式存在，如此對攝影課程教學的深入開展帶來一定局限性。……