學生社團作為漢語國際教育專業第二課堂探究

摘要：近年來，如何利用學生課外時間的各種社團活動（即學生第二課堂）提升學生專業技能，促進學生全面發展成為一個熱點問題，本文將淺談學生社團活動（以我校漢語角社團為例）作為漢語國際教育專業學生第二課堂的主要目的及意義以及發展設計，從而促進漢語國際教育專業更好的發展。

關鍵詞：漢語國際教育；第二課堂；社團

一.研究目的及意義

現階段，市場需求不斷偏向應用型人才，傻讀書，讀死書已經不能夠滿足人才市場的需求，我們需要思考如何才能夠促進漢語國際教育專業學生的全面發展，將課堂所學應用到生活和實景教學中去，真正做到將理論知識和實踐相結合，在這樣的新情況下，學生社團活動即學生第二課堂成為了一個很好的載體，本文將闡明我校學生社團以漢語角社團為例，運作模式以及社團活動對漢語國際教育專業學生素質的促進作用。將會對其他高校的社團建設和第二課堂設計有一定的借鑒作用，同時切實推動漢語國際教育專業走向國際化，專業化。

二.主要社團活動案例

1.中國書法

書法，是世界上少數幾種文字所有的藝術形式。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統藝術。從廣義講，書法是指語言符號的書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結構和章法寫字，使之成為富有美感的藝術作品書法也是中國的一大特色。中國書法是中國文化中比較有代表性的藝術形式，藝術性強，參與度高，操作性強，可以吸引外國友人參與其中，提升濃厚的漢語學習興趣，和對漢字的熱愛。……