張洋
摘要:捕捉教育契機隨機進行教育是教師進步的專業能力之一。在生活中,有許多教育的契機,可以為我們所用,但就要看我們如何去看待它,把握它,以開放的思想去包容它。運用好了這些教育契機可以讓我們對孩子的教育事半功倍。
關鍵詞:教育契機;幼兒;健康發展
《窗邊的小豆豆》這本書幾乎每個老師都看過,幾乎每個人都被巴學園的教學模式所吸引,被小林校長的開放心態所折服。那里的小豆豆是幸運的,被退學的小豆豆在巴學園中找到了自己的位置,在巴學園中使自己孩子的天性得以釋放。其實,幾乎每個人的童年都會像小豆豆那樣有千奇百怪的想法,不過只是被不斷地扼殺了,這種天性的扼殺有時會把科學的種子一起消滅在萌芽當中。
反思一下,我們身邊有多少像小豆豆一樣的孩子們,我們能不能向小林校長一樣尊重他們的天性,給他們以支持和引導。正像我們《綱要》中所論述的一樣,成為幼兒的支持者、引導者和合作者。讓我們的幼兒園成為巴學園,讓我們每個老師都能夠像小林校長一樣。
生活中,有許多教育的契機,可以為我們所用,但就要看我們如何去看待它,把握它,以開放的思想去包容它。運用好了這些教育契機可以讓我們對孩子的教育事半功倍,利用好了它,可以讓我們身邊的這些小豆豆們做回真正的自己。
一、盥洗室的探索文化
愛玩是孩子們的天性,他們總能夠在教室中,開辟出一些教室準備之外的樂園。……