談高中體育教學的講解與示范

曾曉強

摘要：體育教學中要堅持“健康第一”的指導思想，以學生發展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。教師的講解示范是實現學校體育目的任務的基本途徑，也能實現素質教育的轉軌。本文在理論與實際相結合的基礎上，分別闡述了講解及示范的理論要求和具體措施，旨在提高體育教學效果，切實加強體育工作，科學合理地增強學生體魄，促進學生健康發展。

關鍵詞：健康；講解；示范

體育教學區別于其它學科教學的特點在于學生處于動態的大環境中，主要地以身體練習與思維活動作為教與學手段、方法。教師如何教，學生就如何學，而講解又是體育教師傳授基本知識、技術、技能最重要的、最基本的教學手段，同時也是使學生建立正確技術概念的基本途徑。所以，總結探究教師的講解與示范的方式方法至關重要。

一、講解

在體育教學中，教師主要運用語言法、直觀法等對學生進行指導，語言法與直觀法是互相滲透使用的。語言法又主要以講解實施，講解是教師在教學中運用語言向學生明確教學任務、動作名稱、方法、要領和要求等，以指導學生掌握動作的基本技術、技能和進行練習的一種教學手段，使學生能夠準確、完整地了解所學技術動作的全過程。

（一）講解首先要抓住教材關鍵，突出重點、難點

首先，教師在講解時要根據不同項目內容和要求，在認真鉆研教材的基礎上，抓住動作的關鍵所在。……