提高高中古詩(shī)詞的教學(xué)效率

游勤

古詩(shī)詞鑒賞能力是高中生必須具有一項(xiàng)重要能力，它關(guān)系到我們對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，是我們高中語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。可是，許多的學(xué)生認(rèn)為高考語(yǔ)文試卷中這類題不就是十一二分嘛，更何況加上自己這些年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就是猜也能猜出個(gè)大概意思，哪里用得著平時(shí)花那么多的功夫去學(xué)習(xí)拓展呢？這樣的想法不在少數(shù)，很大一部分學(xué)生相當(dāng)于是放棄了古詩(shī)詞的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為完全可以把學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的時(shí)間用在其他的學(xué)習(xí)上，這樣成績(jī)提高還更快一些。他們的這種想法肯定是不對(duì)的，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，不可能像數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)那樣立竿見影，但這也從另一個(gè)方面反應(yīng)了我們的古詩(shī)詞教學(xué)效率較低。那我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)怎樣提高古詩(shī)詞的教學(xué)效率呢？

一、轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念

我們要想提高古詩(shī)詞的教學(xué)效率，首先就要轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，如果他們?nèi)匀槐е懊嫠v的那種態(tài)度，覺得課堂上學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間的話，那他們就不可能真正地投入進(jìn)來(lái)，自然也是收效甚微，教學(xué)效率的提高無(wú)疑就成了一句空話。我們要轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，就要讓他們明白學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的意義和欣賞到古詩(shī)詞中的美。古詩(shī)詞是古代詩(shī)人對(duì)自己境遇的感嘆與某種情懷的表達(dá)，寫得意境悠遠(yuǎn)而又含蓄，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅可以了解到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境，可以盡情地發(fā)揮想象，去想象詩(shī)人當(dāng)時(shí)所看到的情景，所經(jīng)歷的各種美好。……