精心導入，激發興趣

吳志杰

俗話說“好的開頭是成功的一半”，我們的物理課堂教學如果能在一開始就吸引學生的注意力，利用導入的精彩，緊緊抓住學生的心，讓他們的思維一直跟隨我們設置的問題去探究，就可以調動起他們的積極主動性，提高我們物理課堂教學效率。我們的物理學科有著自己的特點：一是它與我們的生活密切相關，二是它的實驗性強，必須親自動手去驗證。這些特點既讓學生感覺不陌生，而且學習它也很有用，又讓他們感覺有趣，好玩，愿意去探究。我們在物理教學中，就要充分利用這些特點，精心導入，激發學生的探究興趣，以提高學生的物理知識水平。

一、用有趣的科學故事來導入

故事對多大的人都有吸引力，我們千萬不要認為初中生已經長大了，有了一些自己的認識了，不會像小學生那樣愛聽故事了。其實，他們和小學生一樣喜歡生動有趣的東西，所以，如果我們能在物理課堂中，利用那些科學家的故事或跟我們的物理現象、定理定律相關的故事來創設情境，就可以非常容易地吸引學生的注意力，讓他們在一種自然放松的狀態下，進入我們為他們設置的物理情景之中，自覺地去探究問題，并積極地思考，以尋找自己想要的答案。這樣的導入我們做起來非常簡單，課本上的每個知識點幾乎都有相關的趣味故事，材料很好找，即使沒有現成的我們還可以編一個；還有這些科學故事生動有趣，只需學生認真聽就可以，沒有學習的任務，但又與所學知識有所關聯，可以讓學生放下那或畏懼或緊張的心理，更加投入，給學生強大的學習動力。……