煩人的在線教育平臺

前幾天，學校突然通知班主任們到電教室參加“在線教育平臺”APP的使用培訓，大家實在都沒興趣。

這些年教師網上培訓名堂太多，培訓之后極少有教師能學以致用，教學實際工作中，新技術根本就用不上，只有參加優質課或者觀摩課比賽的才會臨時抱佛腳，找人幫助玩一下學過就忘掉的新技術。而且大家都困惑，“在線教育平臺”APP的使用上學期不是已經培訓過了嗎？上次開會教導主任還催促班主任們，繼續督促家長注冊登錄“M學網”，本校家長注冊率太低，才百分之十幾，必須超過30%，教育局量化考核才給學校計分。教育局、中心校也一再要求各學校要把這件事當作“任務”，這套“在線教育平臺”屬于教育電子化管理系統，是由市教育局公開招標建立的。教導主任說，不行的話，也按注冊率給班主任“量化計分”。但班主任們也都頗有怨言，很多家長就是不愿意登錄，難道為此拿學生出氣逼家長下載注冊？這回培訓莫非會告訴我們有什么新招數可以快速提高家長注冊率？

其實這個“M學網”要注冊登錄也很簡單，當初培訓員講解時對電腦版只說了一句話，重點推薦了如何使用手機下載登錄APP，還給學生人手一份“說明書”——類似廣告。除了在電腦上登錄一次，看到本班有幾個家長登錄，我再也沒碰過“M學網”，那款手機APP我根本就沒下載。我把廣告發給學生，只說是學校要求家長下載安裝該軟件，過后也沒再理會。有幾個家長可能嫌麻煩，發微信或者打電話問我不下載行不行，有幾個學生也很不安地問了，我直言相告，隨便，反正我也不用。

如果按照培訓員以及“紅頭文件”說的“認真用好M學網”，那可不是一件輕松的事。它的功能據說很多，可以在線給學生布置作業、輔導作業，還可以向家長們發布公告，可以給每個學生建立動態“成長檔案”，隨時發布學生在校表現，當然也能夠把考試成績單直接上傳，家長隨時可以了解孩子的學習狀況，隨時反饋。好像還有其他什么玩法，但我們學校沒有一個班主任玩，即使一個標準班只有三四十個學生，班主任恐怕也忙得夠嗆，能有多少時間去玩這些“先進技術”？更不要說我們這里每個班都有七八十甚至八九十個學生，作業批改都叫人感到“疲于奔命”了，難道下班回家還得上“在線教育平臺”在線加班？這純粹是給老師們增加不必要的工作負擔。再說了，家長真的需要這些嗎？我曾經問過幾個家長，注冊后看過幾次“M學網”，都說沒再打開過，有的家長注冊后就直接把APP卸載了。

之前學校曾配合移動通信運營商，讓家長們開通過每月收費3元的“校訊通”，到現在也沒有取消，有的班主任還在督促家長們開通——只要給家長們每月發送6條信息，班主任就可以得到返還話費。家長極少利用“校訊通”跟老師溝通，它哪里有微信方便？我干脆就讓家長們取消了它。上學期我接班主任時，我們班還有40多個家長開通校訊通，現在只剩下幾個了。所以就目前的情況說，家長和學校聯系有微信就足夠了。“M學網”也許不算超前，但有點不接地氣。

然而，這次來的并不是“M學網”培訓員，而是一個叫“L學網”的“在線教育平臺”培訓員，同樣屬于市教育局公開招標建立的。培訓員還播放了公司領導跟市教育局簽合同的視頻以及“紅頭文件”的照片。看看手里的廣告，聽著培訓員的介紹，這“L學網”跟那“M學網”好像沒多大區別。市教育局招標弄兩套同樣的“在線教育平臺”，讓兩家競爭嗎？對本地教育，對老師、學生和家長又有什么益處？花了多少錢建這些“平臺”？這錢花得不冤枉嗎？

培訓員走了，教導主任又強調了這APP的“重要性”，又要求班主任督促家長下載安裝、注冊登錄。我回到辦公室，直接把廣告全扔廢紙箱了。這回我不打算給學生們布置任務了——我不想再看到他們困惑的眼神。

河南 溫涼河