把握微時代 不斷提升組織學(xué)習(xí)能力

據(jù)工信部公布的《2017年1～2月份通信業(yè)經(jīng)濟運行情況》顯示，截至2017年2月末，我國移動電話用戶總數(shù)達到13.3億，其中3G和4G的用戶累計達到9.78億戶。隨著移動終端的普及，越來越多的人正步入移動生活時代，享受到移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的便捷與高效。每天不管是在上下班的路上，還是在地鐵、公交車上，甚至在走路的時候，經(jīng)常都能看見“低頭族”在瀏覽網(wǎng)頁、發(fā)微信，在朋友圈中分享生活中的點點滴滴等。當前，微信、微博、微小說、微支付等已是時代最流行的元素，不知不覺我們已經(jīng)進入了“微時代”。“微時代”不僅改變著人們的生活方式、閱讀習(xí)慣，也給組織學(xué)習(xí)帶來變革，對組織學(xué)習(xí)提出了新的機遇與挑戰(zhàn)。

美國學(xué)者彼得·圣吉曾經(jīng)說過：“未來唯一持久的競爭是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快。”學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代企業(yè)組織適應(yīng)社會發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其是在信息技術(shù)高度發(fā)達的當代。在商業(yè)環(huán)境瞬息萬變的“微時代”，新產(chǎn)品、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)以及新模式等層出不窮，機會稍縱即逝。企業(yè)要更好地生存發(fā)展，就必須在分秒必爭的市場競爭中具備更強的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力，否則，將很快被這個快速變化的時代、激烈競爭的市場無情地淘汰。

微時代給組織學(xué)習(xí)帶來新挑戰(zhàn)。在百度上檢索“微時代”關(guān)鍵詞，并沒有統(tǒng)一明確的定義。首都師范大學(xué)文化研究院首席專家陶東風(fēng)指出，當今的人類社會已經(jīng)進入“微時代”，微博、微信、微電影等這些以去中心化、動態(tài)化、碎片化、零散化、即時化和賽博化為特征的新興的傳播方式、文化形態(tài)已經(jīng)在潛移默化間重新定義了我們的時代。我們不得不承認“微閱讀”已經(jīng)成為時下大多數(shù)人的基本生活方式。閱讀變得越來越方便、快捷、高效，獲取知識的途徑也更加簡單、多元和碎片化。人們只要輕輕一滑動手機，便知天下事。無論什么問題，只要在網(wǎng)頁、微博或朋友圈上一發(fā)，就可引來成百上千的人圍觀和集中討論，從而輕易地化解。這些改變給組織學(xué)習(xí)提出了更高的要求。若不能及時、準確地把握這些“微時代”的新變化，就無法應(yīng)對可能產(chǎn)生的新挑戰(zhàn)。

微時代給組織學(xué)習(xí)帶來新機遇。新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，正在悄無聲息地改變著人們獲取知識的方法與手段，主要體現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)便捷化。在微時代，信息傳播的速度更快、互動性更強、內(nèi)容更具沖擊力。學(xué)習(xí)將不再完全依賴課堂、固定的場所，也不需要隨身攜帶大量的書籍，拿起移動終端，就可以隨時隨地、自由自在地學(xué)習(xí)。同時，極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，人們可隨心所欲地檢索資料、閱讀信息、交流討論。二是學(xué)習(xí)碎片化。知識更新速度和人們生活節(jié)奏的加快，使得碎片化學(xué)習(xí)成為人們獲取知識的一種重要的途徑。據(jù)今年4月當當網(wǎng)發(fā)布“2016國民圖書閱讀與消費報告”，碎片化閱讀上升兇猛，日均登錄APP從4次提高到8次，從16分鐘變成近1小時。三是學(xué)習(xí)移動化。移動學(xué)習(xí)因能做到無所不在地學(xué)習(xí)、隨時隨地交流等特點而廣受企業(yè)和員工青睞，學(xué)習(xí)的工具逐漸由臺式電腦轉(zhuǎn)移到了手機端。目前，微信平臺、手機APP等新媒體平臺已經(jīng)成為一些企業(yè)加強員工學(xué)習(xí)的“重兵利器”，為組織學(xué)習(xí)的創(chuàng)新發(fā)展提供了大好機遇。

把握微時代，提升組織學(xué)習(xí)能力。在“微時代”的引領(lǐng)下，組織學(xué)習(xí)必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，改進學(xué)習(xí)手段和方式，以適應(yīng)微時代全新的機遇與挑戰(zhàn)。重視平臺建設(shè)。充分利用微信、微博等新興媒體，搭建專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機客戶端APP等形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)平臺，滿足廣大員工新時代能力發(fā)展和素質(zhì)提升的需求。有針對性地學(xué)習(xí)。在微時代，我們每個人都置身在信息的洪流之中，要想在信息的巨流里站穩(wěn)腳跟，就要學(xué)會對繁雜的信息進行篩選，否則就會被信息洪流淹沒。同樣，組織學(xué)習(xí)也要結(jié)合自身戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需要有目標、有選擇、有針對性地開展。新媒體與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)互補。碎片化學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)因不受地域、時間限制而廣受歡迎，這是時代發(fā)展的潮流、必然的趨勢。我們在利用碎片化學(xué)習(xí)、移動化學(xué)習(xí)、不斷提高學(xué)習(xí)效率、強化學(xué)習(xí)吸引力的同時要與傳統(tǒng)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)有機結(jié)合，從而提升學(xué)習(xí)的效果。

當前，知識更新的周期縮短，創(chuàng)新的頻率加快，企業(yè)競爭空前激烈。競爭背后的實質(zhì)就是學(xué)習(xí)能力的競爭。面對“微時代”的沖擊，組織學(xué)習(xí)必須把握微時代的發(fā)展潮流，不斷提升組織學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)瞬息萬變的國內(nèi)外環(huán)境。