百廿浙大 攜榮光砥礪奮進（二）

《高校招生》：新一輪高考改革帶來了一系列改變，當前以大學為投檔單位進行投檔錄取的現狀將逐漸轉變成以專業(yè)為投檔單位的模式，您覺得這種新的錄取方式會對學校的招生和人才培養(yǎng)帶來挑戰(zhàn)嗎？

羅建紅：現在，在浙江省和上海市進行的新高考改革正持續(xù)受到考生和家長的關注。尤其是在投檔模式方面，將從現在以大學為投檔單位進行投檔錄取逐漸向以專業(yè)為投檔單位的模式進行轉變。雖然錄取模式的轉變勢必會在當前對高校的招生和人才培養(yǎng)帶來一定的挑戰(zhàn)，但與此同時，對學科建設也將起到一定的促進作用。以前某些弱勢學科想“依靠大樹好乘涼”，在學科建設上有惰性，而高考改革將壓縮這部分空間，促進學科建設的提升。

除了投檔模式發(fā)生轉變外，文理不分科、選考科目自由組合，以及在錄取中學生選擇的3門選考科目僅需1門與高校設定的招生專業(yè)選考科目相匹配即可，這一系列新變革將意味著生源結構會更加多元，極有可能會出現學生的基礎知識并不足以為專業(yè)學習提供支撐的新情況，繼而引發(fā)高校在專業(yè)教學方面的新探索，但多元的環(huán)境也有利于不同學科知識的相互交融，激發(fā)創(chuàng)新活力。

總的來說，新高考改革既帶來了挑戰(zhàn)，同時也充滿著機遇。在改革的新形勢下，我們將會加強特殊類型招生的分析與研究，通過多元化的招生方式選拔適合學校的優(yōu)質生源，并改進完善學生入校后主修專業(yè)的確認方式，最大程度滿足學生的專業(yè)需求。

《高校招生》：浙江大學大類招生采取的是試驗班的形式，一個實驗班中包含有多個專業(yè)，有的專業(yè)數量甚至多達十幾、二十幾個。這種設置是出于怎樣的考慮？在培養(yǎng)過程中，學校又是如何對學生的專業(yè)選擇進行引導的？

羅建紅：作為國內高校中較早以大類進行招生的院校之一，浙江大學是從2006年開始實行按學科領域進行大類招生的。采用這種方式，是綜合了學生個體發(fā)展和滿足社會需求兩個層面的考慮。大類招生后，學生只要選大的方向，進校后通過基礎課程和大類平臺課程的學習，從方方面面增進對各學科的了解，再結合自己的興趣和個性特長，確認主修專業(yè)。這樣做，使得專業(yè)的選擇更加靈活，能更緊密地與個人興趣和志向結合。同時，大類招生還為同學們提供了更多交叉學習的平臺、更多復合型學習的渠道，學生的機會多了，選擇多了，成長為復合型人才的可能性就更大。選擇變多了，可能在面對專業(yè)選擇時有的學生感覺更加手足無措了。

專業(yè)的選擇應當建立在科學認識的基礎上，但現在大多數學生對專業(yè)的認識卻是片面的、不具體的。在確定具體專業(yè)前，我建議同學們要從專業(yè)學習和研究的對象是什么、選這個專業(yè)的同學需要具備什么特質、在專業(yè)學習過程中可能會遇到什么困難和挑戰(zhàn)、畢業(yè)生的未來主要面向什么方向等各個層面來對意向專業(yè)進行了解。而對于這些問題的解答，在讀學生和在校教師顯然更有發(fā)言權。

浙大作為一所學科專業(yè)涵蓋廣、匯聚學者大師多的高校，顯然有責任和義務為廣大考生和家長提供一個高屋建瓴的平臺，讓大家能用更具國際化的視野和全球胸懷來思考未來、選擇適合自己的發(fā)展方向。因此，我們組織了近120多位教授和300多名同學來編寫《教授帶你“逛”專業(yè)》這本書，2014年出版，兩年后又再版。許多學生閱讀后都表示這是一本好看、易懂、實用的專業(yè)選擇“寶典”。與此同時，新華社、光明日報、中國教育報等眾多媒體對學校的這項舉措也進行了報道，并給予了高度評價。

經過大類培養(yǎng)以后，學生面對專業(yè)分流或許還有遲疑。為了對他們進行更好地引導，2016年學校發(fā)布了新的本科生主修專業(yè)確認辦法，在確定專業(yè)的過程中采取彈性分流的方式，對一些報名人數較多的專業(yè)將進行適當的容量擴充。我們希望調動一切有利因素盡可能地滿足學生的專業(yè)需求。

《高校招生》：近年來志愿填報時，醫(yī)學類專業(yè)總是受到考生和家長的青睞。醫(yī)學類專業(yè)的學習和就業(yè)真的如大家想象的那樣美好嗎？您認為在專業(yè)選擇時應該如何考慮？

羅建紅：我們不難看到，醫(yī)學類相關專業(yè)由于被貼上“好就業(yè)”“薪資高”等標簽，在近年來的志愿填報中成為了持續(xù)的“熱門”。在此，我想告訴大家的是：學醫(yī)一方面前景美好，另一方面也需要付出艱苦的努力，其實對任何一個專業(yè)的學習來講都是如此。和其他職業(yè)略有不同，醫(yī)務工作者的裁決有時可能關乎生死，所以醫(yī)學專業(yè)的學生其專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力都必須過硬才能上崗，常常會有“零失敗”的職業(yè)要求，其專業(yè)的學習遠比大家想象中要更為辛苦。優(yōu)渥的薪資待遇是以強度極大的工作量和心理壓力作為代價的。在那些我們所見的光鮮背后，不僅有無數個夜晚的徹夜研習，更有數不清的面對生死的唏噓感慨。因此，我建議大家在進行專業(yè)選擇時，還是應當首先結合個人興趣來考慮，不要盲目追“熱”，只有真“愛”才能為同學們提供遭遇困境時依然無所畏懼、一往無前的勇氣。

來源：《高校招生》雜志