尋覓現(xiàn)代人遺失的童真

蟲兒在月光下飛，天河淺淺，時(shí)光倒流

蟲兒蟲兒，一只又一只，它們飛它們飛

它們好看的姿勢(shì)，比我想象的還有才華

蟲兒飛呀，蟲兒飛呀，我不會(huì)著急

我不會(huì)因?yàn)槿臻g的塵囂而打破現(xiàn)在的寧?kù)o

蟲兒蟲兒，只是你們太小，月光也不太明亮

我看不清你們穿著哪種好看的衣裳

但是，你們飛，你們飛，一點(diǎn)兒也不影響

你們一點(diǎn)點(diǎn)，把我的內(nèi)心點(diǎn)亮

一點(diǎn)兒也不影響，在我落魄的夜晚

想起從前的小姑娘

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李尚朝是中國(guó)當(dāng)代的著名詩(shī)人，在許多教材里都選有他的詩(shī)歌作品，其中在大學(xué)教材里，其詩(shī)歌《月上中天》里的浪漫主義情懷，被譽(yù)為“20世紀(jì)90年代詩(shī)壇中絕無(wú)僅有、但卻符合人類未來(lái)的最高理想”。

詩(shī)人出生于三峽風(fēng)景區(qū)巫山縣，那里山明水凈，如夢(mèng)如幻又寧?kù)o和諧，朦朧縹緲的月光在詩(shī)人的詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)，這首《蟲兒飛》也是描寫月光下的夢(mèng)幻時(shí)光，把人帶入童年的夢(mèng)境之中，給人無(wú)限的遐想，喚醒純凈的記憶。

詩(shī)人在《李尚朝詩(shī)歌品鑒》一書中，就這首詩(shī)講述他的童年生活：“記得小時(shí)候，在三峽巫山的大山里，寧?kù)o的夏夜，銀河在天上，星星在上面鋪著，姐姐們就拿著我的手唱：‘蟲兒飛，飛到外婆的菜園子去了，外婆一吆，啄個(gè)皰，外婆一攆，啄個(gè)眼。然后不斷地重復(fù)，并把我的兩個(gè)小食指點(diǎn)在一起，做著蟲兒對(duì)飛的樣子，我就特別乖巧聽(tīng)話，這讓我可以看到那些草叢里的螢火蟲在空中飛舞的樣子，我就覺(jué)得我手上做著對(duì)飛樣子的也是那閃著亮光、不停來(lái)往的螢火蟲。”

這樣的場(chǎng)景是那么的溫馨，那么令人陶醉，是童年中最美好的記憶。我們每個(gè)人的童年記憶雖然不盡相同，但這樣的場(chǎng)景一定可以喚起我們對(duì)童年的回想，能撥動(dòng)我們每個(gè)人的心弦。

詩(shī)人還說(shuō)：“時(shí)光總是很快地流逝，童年也一去不復(fù)返了，轉(zhuǎn)眼間就是而立之年，人生的疲憊感在不斷地襲來(lái)，塵囂之中，那種美好寧?kù)o、不染雜質(zhì)的心靈不復(fù)存在，只是在偶爾重見(jiàn)到那蟲兒飛舞的時(shí)刻，才知道那種時(shí)光已再難重回，而積重難返的人生，在片刻的寧?kù)o里，所體驗(yàn)到的卻也是永恒，這就算我寫作這首《蟲兒飛》的動(dòng)因了。”

顯然，詩(shī)人是在成年以后，通過(guò)另外的場(chǎng)景，重新體驗(yàn)著童年的記憶。這個(gè)場(chǎng)景既是詩(shī)人眼前的場(chǎng)景，也疊加了詩(shī)人對(duì)童年的回憶。就像電影畫面，把眼前的景致與回憶的場(chǎng)面不停地切換，在時(shí)間與空間的不停轉(zhuǎn)換中，讓人感受到詩(shī)歌的魅力。

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讓我們來(lái)仔細(xì)欣賞詩(shī)人這首動(dòng)人的詩(shī)歌。我們不妨用電影鏡頭方式來(lái)幫助敘述和理解。

詩(shī)歌的第一節(jié)：“蟲兒在月光下飛，天河淺淺，時(shí)光倒流/蟲兒蟲兒，一只又一只，它們飛它們飛/它們好看的姿勢(shì)，比我想象的還有才華”。

詩(shī)歌第一句推出了一個(gè)場(chǎng)景：“蟲兒在月光下飛”，讓我們看到淡淡的月光下，螢火蟲優(yōu)美飛舞的樣子，然后出現(xiàn)淺淺流動(dòng)的天河，天河的水是那么的清澈，沒(méi)有受到任何污染。本來(lái)，“天河”就是“銀河”，銀河是星星組成的，與飛舞的螢火蟲形成對(duì)比：地上是螢火蟲在飛，天上是星星在飛。但詩(shī)人在詩(shī)中，把銀河化成了天河，并用“淺淺”二字，詩(shī)人通過(guò)“通感”的手法，把神話中天河的清亮澄澈呈現(xiàn)在我們面前，從一個(gè)畫面到另一個(gè)畫面，想象的空間一下就拉大了。然后，“時(shí)光倒流”四個(gè)字，讓星空的畫面流動(dòng)起來(lái)，從實(shí)景轉(zhuǎn)換到虛景。在這第一句詩(shī)中，詩(shī)人就把眼前的事物，通過(guò)畫面的切換，過(guò)渡到下面的回憶之中。

接下來(lái)的兩行詩(shī)歌：“蟲兒蟲兒，一只又一只，它們飛它們飛/它們好看的姿勢(shì)，比我想象的還有才華”，這里轉(zhuǎn)換成兒童的視角了，讓我們感覺(jué)到那個(gè)山村的小朋友在月光下望著好看的螢火蟲，那么入神，那么癡迷，蟲兒成了他兒時(shí)的伙伴。“姿勢(shì)”和“才華”兩個(gè)詞，明顯是把蟲兒當(dāng)人在寫，這在修辭中叫作擬人，在詩(shī)歌創(chuàng)作的手法中，也叫做“幻化”，好像蟲兒一下子變成了人，他們的飛動(dòng)，就是一種舞蹈，而且那舞蹈是如此的優(yōu)美柔和，那種舞蹈設(shè)計(jì)超出了想象，顯露出超群的才華。

這樣的詩(shī)句，很容易引起我們心靈的共鳴，像靈魂的竊語(yǔ)，如柔順的天光，穿透我們幽靜的心底，讓我們的內(nèi)心更加溫潤(rùn)。

詩(shī)歌的第二節(jié)，是以詩(shī)人現(xiàn)實(shí)的身份，在欣賞螢火蟲的表演。“我不會(huì)因?yàn)槿臻g的塵囂而打破現(xiàn)在的寧?kù)o”一句插在蟲兒飛舞的詩(shī)句中間，是別有深意的，這句詩(shī)，又把畫面從回憶拉回到現(xiàn)實(shí)。詩(shī)人已是成人，“日間的塵囂”，是詩(shī)人感受到的生活的煩悶與無(wú)奈。詩(shī)人曾說(shuō)，“人生的疲憊感在不斷地襲來(lái)，塵囂之中，那種美好寧?kù)o、不染雜質(zhì)的心靈不復(fù)存在。”詩(shī)人就用“日間的塵囂”五個(gè)字，把自己的生活狀態(tài)植入到了螢火蟲的表演之中，讓人感覺(jué)到，“蟲兒飛”這樣的場(chǎng)景，不但美好寧?kù)o，不染雜質(zhì)，而且是很難獲得的人生享受。所以，詩(shī)人仍然以兒童的眼光與心靈，投入到這場(chǎng)美麗的表演之中。詩(shī)人像一個(gè)兒童一樣，對(duì)著蟲兒說(shuō)：“蟲兒蟲兒，只是你們太小，月光也不太明亮/我看不清你們穿著哪種好看的衣裳”，在這里，蟲兒的人稱也從前面的第三人稱“它們”轉(zhuǎn)到了第二人稱“你們”。這種人稱的轉(zhuǎn)換，也正說(shuō)明詩(shī)人從回憶轉(zhuǎn)回到了現(xiàn)實(shí)。這樣的詩(shī)歌語(yǔ)言，活畫出了詩(shī)人的一顆童心，也表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)美好寧?kù)o生活的向往。同時(shí)，也反襯出現(xiàn)代社會(huì)，人生的疲憊與艱辛。

詩(shī)歌的最后一段，是詩(shī)人發(fā)出的感嘆。因?yàn)樯畹钠v，童心在很多人的內(nèi)心已喪失了，詩(shī)人自己也感覺(jué)到，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)磨去了心靈的亮光，他對(duì)蟲兒說(shuō)：“你們飛，你們飛，一點(diǎn)兒也不影響/你們一點(diǎn)點(diǎn)，把我的內(nèi)心點(diǎn)亮”，他希望通過(guò)這些大自然的“有才華”的精靈，讓自己的心靈得到一次洗滌，得到一次凈化。也正是這種凈化，讓詩(shī)人回憶起了童年的美好生活，還有童年生活中難忘的事與人。所以，詩(shī)人繼續(xù)對(duì)蟲兒說(shuō)：“一點(diǎn)兒也不影響，在我落魄的夜晚/想起從前的小姑娘”。“落魄的夜晚”再一次點(diǎn)明，詩(shī)人所處的生活環(huán)境讓人不如意，與“蟲兒飛”這樣的美好畫面，形成鮮明的對(duì)比。而“小姑娘”是誰(shuí)，已不重要，重要的是詩(shī)人童年的美好記憶。

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月光清淺，螢火輕盈，纖塵不染，往復(fù)回旋。這樣的情景，詩(shī)人刻畫得極為形象，充滿著濃烈的童話色彩。這正是現(xiàn)代人所遺失殆盡的童真。

整首詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)月光下螢火蟲飛舞的場(chǎng)面，展現(xiàn)出童年生活的美好，通過(guò)這種美好場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)比，反襯出童年生活的彌足珍貴，同時(shí)，也反映出詩(shī)人希望通過(guò)澄澈明凈的自然童話，在物欲橫流的世界里，保留一顆清寂與安然的心靈的愿望。

在這首詩(shī)歌中，值得一提的是詩(shī)人對(duì)“反復(fù)”這種修辭手法的運(yùn)用。反復(fù)，也叫重復(fù)、重疊、復(fù)沓、疊加。詩(shī)中多次出現(xiàn)的“蟲兒蟲兒”，“它們飛它們飛”，“你們飛你們飛”，“蟲兒飛呀，蟲兒飛呀”這樣的反復(fù)詞句，一是再現(xiàn)了那種螢火蟲飛去飛來(lái)的場(chǎng)面，二是表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心不斷欣賞的感情，同時(shí)，加上兒化和嘆詞“呀”，對(duì)蟲兒那讓人憐愛(ài)之狀，也進(jìn)行了強(qiáng)調(diào) ，有一詠三嘆的效果，給人以弦曲流韻、暗香浮動(dòng)的韻味。