小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)踐活動探析

黃軍

中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）06-0131-01

教學(xué)實(shí)踐活動隨著新課改的推進(jìn)，越來越受到教育界的重視。將實(shí)踐活動融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生加深記憶，有效運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實(shí)踐中的問題。這種教學(xué)方式改變了學(xué)生依靠記憶和大量練習(xí)來掌握數(shù)學(xué)知識的方法，鼓勵學(xué)生有效運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠真正掌握數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)方法。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，"綜合與實(shí)踐"是一類以問題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動。其宗旨是改變培養(yǎng)人的方式，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。此項(xiàng)活動的開展不僅可以大大地拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，也大大地?cái)U(kuò)寬了老師的發(fā)展空間。這是本次課程改革的一個鮮明的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。如何提高綜合實(shí)踐活動課的有效性是擺在廣大老師面前的一個現(xiàn)實(shí)難題。那如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：

1.充分準(zhǔn)備，定向引導(dǎo)

實(shí)踐活動課往往要準(zhǔn)備大量的素材，課前準(zhǔn)備顯得尤為重要。老師有時候要收集數(shù)據(jù)、圖片、視頻、音樂等等。現(xiàn)代社會信息技術(shù)的發(fā)展為我們教學(xué)提供了一些便利，所以，借助多媒體課件也許會讓我們事半功倍。同時，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣。數(shù)學(xué)對于孩子來說是枯燥乏味的，要想讓孩子能對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，就必須在教學(xué)中有創(chuàng)新、有新意。如果在課上能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有趣的情境，會讓學(xué)生眼前一亮，馬上注意力就被吸引過來，從而能產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。另外，教師在課前和活動開始時要做好定向引導(dǎo)。在設(shè)計(jì)一個數(shù)學(xué)活動之前，教師必須明確這一活動的出發(fā)點(diǎn)是什么，也就是必須明確學(xué)生通過活動應(yīng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的哪一項(xiàng)以及哪一級水平。設(shè)計(jì)教學(xué)時就要緊緊圍繞該目標(biāo)，使活動針對性強(qiáng)、內(nèi)容集中，以便于組織教學(xué)，使較多的學(xué)生達(dá)到這一節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。

2.組織指導(dǎo)，合作交流

在進(jìn)行實(shí)踐活動的過程中，離不開合作交流，因?yàn)橥ㄟ^合作交流，才能展示學(xué)生的創(chuàng)新能力。即在師生、生生、小組與小組、小組與大組的交流中，學(xué)生對知識或活動內(nèi)容的理解更豐富、更全面。所以，在合作交流中要讓學(xué)生想說、敢說、樂說，暢所欲言。在交流的過程中學(xué)生的思想在撞擊，知識在整合，在相互啟發(fā)的過程中思維會實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。同時，教師在活動進(jìn)行中要適時地加以組織和指導(dǎo)。雖然教師在一開始就做好了活動定向的引導(dǎo)，但是學(xué)生在活動的過程中仍有可能會偏離教學(xué)的目標(biāo)或出現(xiàn)活動進(jìn)行得不那么有效甚至進(jìn)行不下去的情況。

因此，教師必須及時地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，通過觀察和適時的提問，收集反饋信息，并找到相應(yīng)的對策加以組織和指導(dǎo)。問題是數(shù)學(xué)的心臟，"發(fā)現(xiàn)問題，提出問題"是活動的靈魂，是學(xué)生主體的第一次體現(xiàn)，也是革新學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要一環(huán)。問題由學(xué)生始，才能激發(fā)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生有一雙數(shù)學(xué)的眼睛、一顆數(shù)學(xué)的大腦，才能使學(xué)生擺脫過去的依賴思想和模仿、記憶的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程真正"是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程"。

3.探究生活，提高實(shí)效

生活是知識的源泉，數(shù)學(xué)教學(xué)就要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。通過生活中的實(shí)踐可使學(xué)生更充分地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。例如在學(xué)完"長方體和正方體"后，我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)實(shí)踐活動課--《建沙池》：1.布置任務(wù)。學(xué)校要在操場上修建一個跳遠(yuǎn)沙池，請你們思考：要考慮哪些方面的問題？如何解決這些方面的問題？小組合作探究后拿出一個較好的實(shí)施方案。2.實(shí)踐探究。學(xué)生分小組在操場上實(shí)地觀察、探討、制定方案、測量、計(jì)算相關(guān)數(shù)據(jù)。3.匯報交流。學(xué)生根據(jù)現(xiàn)場情況，分析研究得出需要解決的問題有許多。如：沙池建多大（占地面積）？它的長、寬、深各是多少？挖沙池的土有多少？怎么處理？在沙池挖好后四周用磚砌上，要多少磚？在沙池的四周和底面抹上水泥，一共需多少水泥？填滿這個沙池要準(zhǔn)備多少黃沙？……通過這樣的實(shí)踐活動把數(shù)學(xué)知識與平時的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，既使學(xué)生的觀察、操作、思考有了現(xiàn)實(shí)的依據(jù)，又使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識得到了全面、綜合、靈活的運(yùn)用，同時可使學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高，并深切感知數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力和自信心。

4.立足生活，培養(yǎng)能力

在教學(xué)的實(shí)踐中我們深切地體會到：單純的知識目標(biāo)和呆板的解題方法只會禁錮學(xué)生的思維，壓抑學(xué)生智慧的火花。因此在實(shí)踐活動的教學(xué)中，我們應(yīng)立足于學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和知識水平。如在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)后，我組織學(xué)生參與貼近他們生活實(shí)際的數(shù)家禽和調(diào)查參加興趣小組的人數(shù)等實(shí)例活動，學(xué)生經(jīng)歷了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述分析數(shù)據(jù)的過程，學(xué)習(xí)畫"√"的方法記錄調(diào)查獲得的信息，學(xué)習(xí)用方塊表示統(tǒng)計(jì)的對象和結(jié)果，通過"從圖里你知道些什么"、"你還發(fā)現(xiàn)什么"等問題，讓學(xué)生感知怎樣對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的比較、分析從而做出判斷。這樣，在經(jīng)歷簡單統(tǒng)計(jì)的過程中，既能培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，又能鞏固知識，發(fā)展學(xué)生思維。

總之，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動作為一種新的學(xué)習(xí)方式，對于我們來講是一個嶄新的課題。有效課堂作為一種理念，更是一種價值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式，將會引起我們更多的思考、更多的關(guān)注。實(shí)現(xiàn)真正意義上的有效教學(xué)將是我們孜孜不倦的追求！